✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Kota — ekologiczne zabawy sensoryczno-artystyczne - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Kota

Grupa wiekowa

👶 1-2 lata

Typ aktywności

♻️ Ekologiczna

Czas trwania

⏱️ 60 min

Dzień Kota — ekologiczne zabawy sensoryczno-artystyczne - Scenariusz Zajęć

🔒 Skopiuj do moich zajęć PRO 🔒 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

8 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Zajęcia ekologiczne dla dzieci 1–2 lata inspirowane światem kotów: zabawy sensoryczne z naturalnymi i recyklingowymi materiałami, prosta praca plastyczna (maska kota), zabawy ruchowe i piosenka. Aktywności rozwijają poznawanie świata, mowę, sprawność i ekspresję twórczą.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Poznawanie różnorodności materiałów: rozróżnianie tekstur (miękki / chropowaty) i prostych kategorii (tkanina / liść).

✓

Rozwijanie komunikacji: nazywanie przedmiotów, powtarzanie dźwięków ("miau"), słuchanie krótkiej opowieści.

✓

Rozwijanie sprawności fizycznej: ćwiczenia motoryki dużej (chodzenie na palcach, przeciąganie się, pokonywanie prostego toru) i motoryki małej (przyklejanie elementów do maski).

✓

Rozwijanie ekspresji twórczej: tworzenie prostej maski kota z materiałów recyklingowych i udział w zabawie w role.

✓

Wstęp do postawy ekologicznej: używanie materiałów z recyklingu i naturalnych do zabawy i tworzenia.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Kącik sensoryczny z różnymi materiałami (tkaniny, liście, piórka, papier) daje możliwość bezpośredniej eksploracji zjawisk dotykowych i właściwości materiałów (miękki/chropowaty). Dzieci sortują duże elementy do kubeczków — to prosta aktywność poznawcza rozwijająca spostrzeganie różnic i kategoryzowanie.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Opiekun systematycznie nazywa przedmioty i części maski ("ucho", "nos", "wąs") oraz modeluje proste słowa i dźwięki (refren piosenki, "miau"). Krótkie opowiadanie i wezwania do powtarzania dźwięków rozwijają umiejętność słuchania i prostych reakcji werbalnych. Interakcje jeden‑na‑jeden przy pracach plastycznych sprzyjają używaniu imion i komunikacji.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Motoryka duża: tor przeszkód, chodzenie na palcach, przeciąganie się i delikatne skoki angażują równowagę, koordynację i kontrolę ciała. Motoryka mała: przyklejanie tkanin i układanie włóczki na masce ćwiczy chwyt i precyzję palców. Zmysły: dotyk w kąciku sensorycznym oraz słuch (piosenka, dźwięki piór i dzwoneczka) angażują percepcję sensoryczną.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Tworzenie maski z materiałów recyklingowych oraz zabawa w role (noszenie maski i naśladowanie kota) rozwijają ekspresję twórczą i wyobraźnię. Muzyczna część (prosta piosenka, rytmiczne "miau") oraz obrazkowe opowiadanie wprowadzają elementy kultury (piosenki, opowieści) w formie dostosowanej do wieku.

Uwagi praktyczne dotyczące realizacji standardów: każda aktywność została tak zaprojektowana, by w naturalny sposób łączyć elementy poznawcze, komunikacyjne, sensoryczno‑ruchowe i twórcze: np. podczas tworzenia maski dziecko jednocześnie eksploruje materiały (7), nazywa części i powtarza dźwięki (8), używa rąk do manipulacji materiałami (9) i wyraża się przez przebranie i zabawę w rolę (10).

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Powitanie dzieci po imieniu, krótkie przywołanie tematu: "Dziś obchodzimy Dzień Kota!".
Krótka piosenka powitalna z prostym refrenem i dźwiękiem kota (opiekun śpiewa, dzieci powtarzają "miau"). Przykladowy tekst: "Dzień dobry, dzień dobry, kotki dziś mamy, miau, miau, witamy was".
Pokaż dzieciom materiały ustawione na stoliku (kartonowe krążki, tkaniny, liście) i nazwij je prostymi słowami: "karton", "liść", "włóczka", "breloczek". Zachęć dzieci do dotknięcia jednej rzeczy i powiedzenia "miau" lub nazwy (jeśli potrafią).

Część główna (50 minut)

1) Koci kącik sensoryczny — „Kuwetka z recyklingu" (około 18–20 minut)

Przygotowanie: plastikowy pojemnik (duży), w nim duże, miękkie materiały: kawałki tkanin, kule z papieru pakowego, duże waciki kosmetyczne (bawełna), piórka, liście.
Zadania/opiekun: pokaż dzieciom, jak wkładać i wyjmować elementy, zachęć do pocierania, ugniatania, słuchania dźwięków (piórko przesuwane po tkaninie), nazywaj odczucia: "miękki", "chropowaty".
Propozycje zabaw: chować dużą zabawkową myszkę pod materiałami, niech dziecko ją odnajdzie; sortować duże elementy do różnych kubeczków (np. tkaniny do jednego, liście do drugiego) — sortowanie ukierunkowane na spostrzeganie różnic.

2) Prosta praca plastyczna — Maska kota z materiałów z recyklingu (około 12–15 minut)

Przygotowanie: paski z kartonu (gotowe formy masek), duże nakrętki jako oczka (opcjonalnie przyklejone przez opiekuna), kawałki tkanin, włóczka na wąsy, klej w sztyfcie, mazaki.
Przebieg: opiekun pokazuje, jak dziecko może przyklejać tkaniny i włóczkę; dziecko wybiera materiały i dotyka ich. Opiekun pomaga przykleić elementy. Po skończeniu dzieci wkładają maskę i patrzą w lustro lub obok opiekuna na koleżankę/ kolegę.
Komunikacja: opiekun nazywa części maski: "ucho", "wąs", "nos" i zachęca dziecko do powtarzania.

3) Ruch i zabawa naśladowcza — Koci tor i zabawy ruchowe (około 8–10 minut)

Przygotowanie: proste elementy na podłodze: miękki tunel z kartonów (lub koc nad krzesłami), poduszki jako "kamienie", tkaniny jako "trawa".
Przebieg: opiekun pokazuje jak kot chodzi na palcach, jak się przeciąga, jak skacze na miękkie poduszki. Dzieci naśladują: chodzą na palcach, przeciągają się, próbują delikatnie przeskoczyć/pokonać przeszkodę.
Do zabawy można dołączyć rytmiczne "miau" przy każdym ruchu; opiekun zachęca do reagowania na polecenia typu "teraz się przeciągamy".

4) Krótkie słuchanie i piosenka pożegnalna (około 4–5 minut)

Krótkie opowiadanko (1–2 zdania, bardzo proste) o kotku, który znalazł pudełko i bawił się materiałami (użyj dużych obrazków lub ilustracji).
Zakończ zajęcia wspólną piosenką "Mały kot" lub improwizowanym dźwiękiem "miau" i kołysanką na wyciszenie.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

Pochwała za udział i indywidualne podsumowanie („Świetnie szukałeś myszki!”, „Pięknie przykleiłeś wąsy!”).
Krótka rutyna pożegnalna: każdy dziecko dotyka swojej maski i mówi "miau" albo opiekun mówi imię dziecka i dodaje komentarz o tym, co zrobiło.
Zaproszenie dla rodziców: krótkie poinformowanie przy odbiorze (co zrobiliśmy, co dziecko najbardziej lubiło).

🔓

Odblokuj pełny scenariusz zajęć

Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów i praktyczne wskazówki dla rodziców

✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki

🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko

Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo

🛠️

Materiały potrzebne

📦

duży plastikowy pojemnik (kącik sensoryczny)

📦

kawałki tkanin, szmatki, filc

📦

duże bawełniane waciki / kulki z papieru (miękkie elementy)

📦

piórka i liście (materiały naturalne)

📦

kartonowe paski lub gotowe formy masek

📦

włóczka do wąsów

📦

duże nakrętki (jako dekoracje)

📦

klej w sztyfcie

📦

mazaki / kredki

📦

miękkie poduszki, koc, krzesła (do tunelu)

📦

miękka piłeczka lub zabawka myszka

📦

instrument perkusyjny (np. tamburyn) lub dzwoneczek

📦

nożyczki (do użycia przez opiekuna)

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

💌

Notatka dla rodziców

Dziś obchodziliśmy "Dzień Kota" — dzieci bawiły się w kąciku sensorycznym z materiałami recyklingowymi i naturalnymi, tworzyły prostą maskę kota oraz uczestniczyły w ruchowych zabawach naśladowczych. Prosimy o krótką rozmowę w domu o zabawie (np. "Pokaż jak mówi kotek") — to wzmacnia nowe słowa i doświadczenia. Jeśli mają Państwo duże, czyste kawałki tkanin lub pusty karton (np. po papierze toaletowym lub ręcznikach kuchennych), chętnie wykorzystamy je podczas kolejnych zajęć.

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji