Dzień Kota — rytmiczne zabawy dla maluszków (1–2 lata) - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Ustaw dzieci w półokręgu na macie, opiekun siada na wysokości dzieci.
• Powitanie: krótka piosenka powitalna (wersy powtarzalne, np. "Cześć, cześć, dzień dobry wam") — rodzaj krótkiego rytmu na klaskanie lub instrument (tamburyn). Zachęć dzieci do klasnięć lub potrząśnięcia grzechotką.
• Prezentacja tematu: pokaż maskotkę kota i kilka obrazków/kart z kotami. Krótko powiedz: "To jest kotek — ma wąsy, miękkie futerko, mówi miau". Zachęć dzieci do naśladowania dźwięku "miau" (jedno–dwa powtórzenia).
• Dotyk sensoryczny: podaj mały kawałek tkaniny przypominającej futerko (np. chusteczka). Pozwól każdemu dziecku dotknąć i opisz krótko: "mięciutkie, ciepłe".

Część główna (20 minut)

1. Kotek idzie — ruch do rytmu (ok. 5–6 min)

• Opiekun śpiewa prostą, rytmiczną piosenkę (np. 4 wersy z powtarzalnym refrenem: "Kotek idzie, kotek idzie, cichutko stąpa, miau miau").
• Do piosenki wykonuj proste ruchy: spacer na palcach/na całej stopie (dla najmłodszych), przysiad jak kotek, rozciągnięcie. Dzieci naśladują w tempie.
• Rytm podkreślaj prostym instrumentem (grzechotka, tamburyn) lub klaśnięciem. Jeśli dziecko nie chodzi samodzielnie, opiekun wykonuje ruchy na jego kolanach/ramionach, zachęca do kołysania.

2. Grzechotki — purr i rytm (ok. 5–6 min)

• Rozdaj dzieciom proste grzechotki (butelka z ryżem szczelnie zaklejona, gotowe grzechotki) i pokaż różne rytmy: ciche mruczenie (delikatne potrząsanie), szybkie potrząsanie (płynny rytm).
• Zabawa polega na naśladowaniu: opiekun mówi/śpiewa "purr-purr" i pokazuje delikatne potrząsanie; dzieci robią to razem. Zmieniaj tempo i głośność, dzieci uczą się reagować na sygnały słuchowe.
• Praca nad chwytaniem: podaj grzechotkę do ręki (ćwiczenie chwytu i koordynacji ręka–oko).

3. Chustkowe łapy — taniec i manipulacja (ok. 4–5 min)

• Rozdaj lekkie chusteczki (bawełniane/ścierki). Pokaż, jak łapa kocią "machnie" ogonem — dzieci falują chustką w rytm muzyki.
• Zmieniaj tempo muzyki: wolny ruch (miękki ogon), szybki ruch (zwinne machnięcia). Opiekun pokazuje też trzymanie chustki (rozwój sprawności małej).

4. Ścieżka kota — krótka trasa ruchowa (ok. 3–4 min)

• Przygotuj prostą ścieżkę z poduszek/odcinków materiału: krok na miękkiej poduszce (futerko), pościągane miejsce (karton, dywan) do lekkiego przeskoku lub pełzania. Dzieci przechodzą lub są przeprowadzane przez opiekuna.
• Na końcu ścieżki przywita je maskotka-kotek i krótka nagroda (uśmiech, klaśnięcie). To ćwiczenie promuje motorykę dużą i percepcję dotykową.

Uwagi dla prowadzącego w części głównej:

• Dostosuj tempo i długość kolejnych elementów do grupy: dzieci 1 roku mogą potrzebować więcej czasu na przyzwyczajenie i wsparcia przy ruchu.
• Stosuj krótkie przerwy z kołysanką/uspokojeniem, jeśli dziecko się rozproszy.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Uspokojenie: siadając z dziećmi, zaśpiewaj wolną piosenkę pożegnalną z rytmicznym kołysaniem (np. "Śpij, kocie, śnij" w prostym rytmie).
• Powtórka dźwięków: opiekun prosi dzieci o jedno krótkie "miau" i jedno potrząśnięcie grzechotką — krótkie podsumowanie dnia.
• Pożegnanie: krótkie indywidualne pożegnanie każdego dziecka (kontakt wzrokowy, klaśnięcie lub naklejka jako mała nagroda). Opiekun przypomina rodzicom, co dzieci robiły.