Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Prowadzący wita dzieci krótkim wierszykiem lub piosenką: "Dzień dobry, mały chomiku, machamy dziś do ciebie..." (prosty refren powtarzalny przez dzieci).
- Pokaż maskotkę lub dużą fotografię chomika; zapytaj dzieci: "Jak myślicie, gdzie mieszka chomik? Co lubi jeść? Jak się porusza?" Zachęć do prostych odpowiedzi.
- Wyjaśnij krótko plan zajęć: poszukamy domu chomika, pobawimy się jak chomiki i zrobimy pracę plastyczną.
Część główna (około 20 minut)
Całość dzielona na 3 krótkie stacje; dzieci pracują w małych grupach (2–4 dzieci) po ok. 6–7 minut na stację, potem rotacja.
Stacja A – Mieszkanie chomika (sensorycznie, ok. 7 min)
- Materiały: małe pudełka (np. kartonowe), pocięty papier/ściółka z papieru, miseczki, kawałki kartonu jako domek.
- Zadanie: dzieci wypełniają pudełka "ściółką", układają w nich miseczkę i domek – tworzą miniaturowe legowisko chomika.
- Wskazówki dla prowadzącego: zadawaj pytania opisowe: "Czy w legowisku jest miękko? Jakie kolory widzisz?".
Stacja B – Tor przeszkód i ruch chomika (ruchowo, ok. 7 min)
- Materiały: kartonowe pudła do tuneli, koce jako "góry", proste kółka/obwarzanki z kartonu do przeskakiwania.
- Zadanie: dzieci przechodzą przez tunel, przechodzą pod "górkami" i robią "małe kroczki chomika" (krótkie podskoki lub szybkie kroki). Jeden z dziecięcych elementów: popychanie małych piłeczek jako "biegnący chomik".
- Wskazówki: zachęcaj do naśladowania ruchów chomika: szybkie kroczki, chowanie się w tunelu. Prowadzący pokazuje rytm i tempo.
Stacja C – Małe łapki i obrazek chomika (motoryka mała i plastyka, ok. 6 min)
Materiały: duże pomponiki lub kuleczki z papieru, 2 miseczki, duże szczypce do przenoszenia (lub łyżki), kartki papieru, kredki, naklejki.
Zadanie 1 (motoryka): dzieci „karmią chomika" przenosząc kulki do miseczki za pomocą szczypiec/łyżek – ćwiczenie chwytu.
Zadanie 2 (plastyka, szybkie): każdy rysuje lub koloruje prosty kształt chomika i ozdabia naklejkami.
Wskazówki: zachęcaj do nazywania części ciała chomika (łapki, pyszczek, ogonek) i do krótkich komentarzy: "Gdzie chomik schował jedzenie?".
Po zakończeniu rotacji zbierz dzieci ponownie w kole; jeśli czas zostanie, prowadzący proponuje krótki pokaz: każde dziecko pokazuje swoją pracę lub opowiada jedną rzeczą, której się dowiedziało.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Szybkie podsumowanie: prowadzący pyta 2–3 dzieci, co najbardziej im się podobało i czego się nauczyły.
- Wspólne odśpiewanie krótkiej piosenki z początku zajęć jako rytuał zakończenia.
- Pożegnanie: każde dziecko macha do maskotki chomika i żegna się z grupą.
- Informacja praktyczna: prowadzący przypomina rodzicom o pracy plastycznej/kartce, którą dziecko zabiera do domu (jeśli dotyczy).