Dzień Dronów - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie grupy i krótka piosenka powitalna lub rymowanka (ok. 30–45 s).
• Rozmowa w kręgu: prowadzący pokazuje zdjęcie lub zabawkowy model drona i pyta dzieci:
  • "Czy widziałyście kiedyś drona? Co on robi?"
  • Zachęcić do krótkich odpowiedzi (jedno–dwa słowa lub zdanie).
• Zapowiedź zadania: "Dziś zbudujemy nasz własny dron — taki, którym będzie można się pobawić"; pokaz prostego wzoru wzorowanego na materiałach, które będą użyte.

Część główna (20 minut)

• Przygotowanie (2 min): podziel dzieci na małe grupki 2–3 osobowe lub pracuj w zespole z całą grupą przy stolikach. Rozdaj podstawowe materiały do budowy.

• Etapy budowy (około 15–16 min):

  1. "Podstawa drona" (3 min)
     • Dzieci wybierają talerzyk papierowy lub kawałek kartonu jako podstawę.
     • Nauczyciel pomaga zrobić zaznaczenia miejsc na cztery ramiona.
  2. "Ramiona" (3–4 min)
     • Wsuń słomki lub patyczki do zaznaczonych miejsc i przyklej taśmą klejącą (może robić to opiekun, a dzieci podają elementy i dociskają taśmę).
  3. "Śmigła" (3–4 min)
     • Przyczep do końców słomek plastikowe zakrętki, kółka z papieru albo talerzyki pocięte na łopatki jako śmigła; dzieci liczą śmigła (1–4) i nazywają ich kolory.
  4. "Dekorowanie" (3–4 min)
     • Dzieci ozdabiają drony: naklejają naklejki, doklejają oczka, skręcają druciki kreatywne jako antenki. Zachęcać do nazywania kolorów i materiałów.
  5. "Test lotu" (2 min)
     • Symulacja lotu: dzieci delikatnie popychają swoje drony po stole lub podłodze, robią "brum" i naśladują ruchy. Można urządzić krótkie pokazy — kto potrafi przejechać najdalej (bez rywalizacji presją).

• Wskazówki metodyczne w trakcie pracy (równolegle):

  • Zadawaj krótkie pytania: "Jakiego koloru ma twoje śmigło? Ile masz śmigieł?"
  • Zachęcaj do współpracy: przekazywanie materiałów, dzielenie się naklejkami.
  • Dla dzieci wymagających wsparcia przygotuj elementy gotowe do przyklejenia lub zaoferuj pomoc przy przycinaniu i mocowaniu.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Pokaz i opowieść (3 min): każde dziecko lub mała grupa pokazuje swój dron i mówi krótką obserwację: kolor, co ozdobiło drona, jak lata (np. "leci szybko", "leci wolno").
• Krótkie podsumowanie przez prowadzącego: pochwalić wysiłek, odwołać się do nowych słów (śmigło, podstawa, antenka).
• Zakończenie: wspólne sprzątanie przez dzieci (schowanie materiałów, wyrzucenie śmieci) i krótka piosenka pożegnalna lub oklaski dla całej grupy.