1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie w kole: opiekun wita każde dziecko po imieniu i zaprasza do wspólnej zabawy.
- Krótka rozmowa: opiekun pyta dzieci, kiedy myjemy ręce (przykłady: przed jedzeniem, po zabawie, po skorzystaniu z toalety) i zbiera krótkie odpowiedzi.
- Wprowadzenie bohatera: przedstawienie pluszaka/kukiełki "Brudka" (lub innego imienia) — opiekun mówi, że Brudek nie wie, jak dobrze myć ręce i poprosi o pomoc.
2. Część główna (20 minut)
Demonstracja kroków mycia rąk (5 minut):
- Opiekun pokazuje po kolei obrazki/karty przedstawiające etapy mycia rąk: 1) mokre ręce, 2) mydło, 3) szorowanie wnętrza dłoni, 4) szorowanie grzbietu dłoni i przestrzeni między palcami, 5) spłukanie, 6) osuszenie.
- Opiekun mówi prosto i powoli, nazywa czynności i części ciała (dłonie, palce, grzbiety dłoni).
Zabawa „Gdzie są zarazki?” (6–8 minut):
- Mała demonstracja: opiekun nałóż na dłonie niewielką ilość „magicznego proszku” (np. odrobina kakao, mąki z barwnikiem spożywczym lub zmywalnej farbki) i pokazuje, że to „brudne kropki”.
- Dzieci jedno po drugim podchodzą do umywalki lub misy i próbują umyć ręce według pokazu. Opiekun pomaga przypominać kroki i nazywać czynności.
- Pozostałe dzieci obserwują i dopingują kolegę/koleżankę; zmiana ról po kilku dzieciach.
Wspólne śpiewanie rytmu mycia (3–4 minuty):
- Opiekun proponuje krótką rymowankę/piosenkę dość długą, aby trwało mycie (np. dwukrotne zaśpiewanie krótkiego wersu — około 20 sekund). Dzieci śpiewają razem podczas szorowania dłoni.
- Można pokazać ćwiczenie „liczenia palców” — wskazywanie i nazywanie palców podczas piosenki.
Zabawa społeczna: scenka z Brudkiem (2–3 minuty):
- Dzieci w małych grupach odgrywają krótką scenkę: jedno dziecko jest Brudkiem, inne pokazują mu, jak myć ręce. To ćwiczenie wzmacnia współpracę i komunikację.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Podsumowanie: opiekun pyta dzieci, które kroki zapamiętały i prosi, by każde dziecko nazwało jeden krok lub powiedziało, kiedy myjemy ręce.
- Małe pożegnanie Brudka: opiekun „pozwala” Brudkowi umyć ręce samodzielnie (symbolicznie) i dziękuje dzieciom za pomoc.
- Pożegnanie grupy i zachęta do zastosowania umiejętności w domu i przy stole w żłobku/przedszkolu.