Dzień Hipopotama - Scenariusz Zajęć

2. Część główna — tworzenie hipopotama (20 minut)

• 0:05–0:06 — Przygotowanie stanowisk: opiekun układa na stolikach duże arkusze papieru, wycięte kształty tułowia hipopotama (szary lub biały papier), paletki z farbami palcowymi (szary, niebieski, różowy), gąbki, miseczki z wodą, pędzelki, rozmiękczony klej w sztyfcie, wycięte kółka na oczy, papierowe uszka, kawałki błyszczącego papieru na zęby, mokre chusteczki i fartuszki.
• 0:06–0:07 — Demonstracja techniki: opiekun szybko pokaże jak zrobić odbicie dłoni/otartego palca jako tułowia hipopotama (palcowanie), jak użyć gąbki do namalowania stawu wodnego oraz jak przyklejać elementy (oczy, uszka).
• 0:07–0:17 — Praca dzieci (około 10 minut aktywności dla dzieci):
  • Zachęć każde dziecko, by zrobiło duży „brzuszek” hipopotama przez odbicie dłoni lub palcowanie szarej farby na wyciętym kształcie.
  • Dzieci używają gąbek do stemplowania niebieskiej plamy obok hipopotama (staw/woda).
  • Opiekun pomaga przy przyklejaniu elementów (oczy, uszka, ząbki) — dzieci wskazują, gdzie powinny być przyklejone i mówią nazwę części.
  • Starsze/zwinniejsze dzieci mogą używać pędzli do dorysowania ust i kropek; młodszym opiekun pomaga prowadzić rękę.
  • W czasie pracy opiekun prowadzi dialog: pyta o kolory, kształty, większy/mniejszy; powtarza słowa, modeluje zdania („To jest oko hipopotama. Gdzie jest oko?”).
• 0:17–0:22 — Uzupełnienia i sensoryczne dodatki (ok. 5 minut):
  • Propozycja by dzieci „dotykały” różnych materiałów: miękki papier na uszka, błyszczący papier jako ząbki, sucha gąbka — opiekun prosi, by dzieci opisały wrażenia (proste słowa: „miękko”, „świeci”).
  • Możliwość stworzenia małych odcisków stóp (farba na kartonie) jako tło „ścieżki do stawu”.
• 0:22–0:25 — Porządkowanie prac: dzieci pomagają położyć prace do wyschnięcia, razem odkładają użyte materiały na miejsce; opiekun chwali konkretne działania („Tomek pięknie odbił dłoń!”).

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• 0:25–0:27 — Mały pokaz: każde dziecko może pokazać swoją pracę i powiedzieć jedno słowo o hipopotamie lub co lubiło robić (opiekun podpowiada w razie potrzeby).
• 0:27–0:29 — Krótka piosenka/rymowanka na zakończenie (powtórzenie z powitania), dzieci klaszczą rytm.
• 0:29–0:30 — Pożegnanie i zaproszenie rodziców do obejrzenia prac po odebraniu dzieci.

Uwagi organizacyjne dla opiekuna (w trakcie zajęć zachowaj prosty język i krótkie polecenia; pomagaj manualnie dzieciom, które tego potrzebują).