✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Klauna - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Klauna

Grupa wiekowa

👶 2-3 lata

Typ aktywności

🎨 Plastyczna

Czas trwania

⏱️ 30 min

📋 Skopiuj do moich zajęć PRO 📄 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

9 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Prosta, sensoryczno-plastyczna aktywność: tworzenie wesołych twarzy klauna z użyciem farb, materiałów do naklejania i elementów dotykowych. Zajęcia łączą zabawę muzyczną i rozmowę, wspierając rozwój poznawczy, komunikacyjny, sensoryczny i twórczy dzieci 2–3 lata.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwijanie poznawania świata: rozróżnianie kształtów (koło, trójkąt) i kolorów oraz obserwowanie efektów działań plastycznych.

✓

Rozwijanie mowy i komunikacji: nazywanie części twarzy, odpowiadanie na pytania, uczestniczenie w krótkich piosenkach i prezentacjach.

✓

Rozwój motoryki małej i percepcji sensorycznej: chwytanie, przyklejanie, malowanie gąbką, dotykanie różnych faktur.

✓

Rozwijanie ekspresji twórczej: wybór materiałów, samodzielne komponowanie twarzy klauna, uczestnictwo w zabawie symbolicznym przedstawieniem postaci.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Dzieci eksplorują właściwości materiałów (farba: płynność barw, gąbka: efekt stemplowania, włóczka: miękkość). Eksperymentując z kolorami i kształtami uczą się odróżniać koło i trójkąt oraz porównywać kolory.
Zadania zawierają elementy przyczynowo-skutkowe (np. przyklejenie pompona jako nos powoduje powstanie „twarzy”), co rozwija rozumienie działań i ich skutków.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Opiekun stosuje krótkie pytania i komunikaty («Jaki kolor wybierasz?», «Gdzie jest nos?») oraz zachęca do powtarzania prostych słów i refrenów piosenki, co rozwija zasób słownictwa i umiejętność słuchania.
Prezentacja prac w kole sprzyja ćwiczeniu komunikacji werbalnej (nazywanie elementów, krótkie wypowiedzi) oraz umiejętności oczekiwania na swoją kolej i słuchania innych.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Motoryka mała: manipulacja pomponami, przyklejanie drobnych elementów, trzymanie pędzla/gąbki i nakładanie kleju rozwijają precyzję ręki.
Zmysły: aktywność sensoryczna (dotyk różnych faktur: miękkość pompona, chropowatość papieru, gładkość naklejki) angażuje percepcję dotykową; malowanie palcami/gąbką angażuje zmysł dotyku i wzroku.
Ruchy w obrębie stołu i krótkie wstawanie do prezentacji w kole ćwiczą koordynację i świadomość ciała.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Tworzenie indywidualnej twarzy klauna daje dziecku możliwość wyboru, eksperymentowania i wyrażenia swoich preferencji wizualnych — podstawowy element ekspresji twórczej.
Element muzyczny (prosta piosenka powitalna i pożegnalna) wprowadza dzieci w doświadczenie rytmu i śpiewu, łącząc plastyczne działanie z formami kultury artystycznej.
Zabawa z charakterem klauna sprzyja zabawie symboliczej — dziecko rozpoznaje postać, nadaje jej cechy i wchodzi w rolę, co jest ważne dla rozwoju twórczej wyobraźni.

Dodatkowe uwagi metodyczne:

Instrukcje rozbite na krótkie, jednozadaniowe polecenia dostosowane są do możliwości uwagi i rozumienia dzieci 2–3 lata.
Przygotowanie gotowych elementów (wycięte kółka, trójkąty) oraz obecność dorosłego przy klejeniu i przycinaniu minimalizują frustrację dzieci i umożliwiają samodzielność w wyborze i komponowaniu prac.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)

Powitanie w kole (2 minuty)
- Opiekun siada z dziećmi w kręgu. Krótka piosenka powitalna (prosty refren powtarzany przez dzieci).
- Pokazanie obrazka/filcowej sylwetki klauna — krótkie pytania do dzieci: „Co to za postać?”, „Jak myślicie, czy klaun jest wesoły czy smutny?”
Prezentacja materiałów i zasad (3 minuty)
- Opiekun krótko pokazuje proste materiały: okrągłe papierowe „główki”, farbę/szmatki nasączone farbą, pompony, naklejki-oczy, kawałki włóczki, klej w tubce/klej bezpieczny.
- Proste zasady: „Najpierw malujemy tło”, „Pani/Pan pomaga z klejem”, „Możesz dotknąć i spróbować”.

Część główna (ok. 20 minut)

Przygotowanie stanowisk (1 minuta)
- Opiekun przygotowuje po jednej papierowej główce dla dziecka oraz małe pojemniczki z materiałami. Na stolikach rozkład sensoryczne elementy (miękkie pompony, włóczka, papier).
Malowanie tła (5 minut)
- Dzieci wskazują kolor i razem z opiekunem wybierają gąbkę lub pędzelek. Zadanie: pomóc pomalować kartkę-tło pod główkę klauna (możliwość paluszkowego stemplowania lub gąbkowania).
- Opiekun używa prostych pytań: „Jaki kolor wybierasz?”, „Czy chcesz kropki czy paski?”.
Sklejanie twarzy klauna — etapowany proces z pomocą dorosłego (10 minut)
- Krok 1: Przyklejamy papierową główkę na pomalowane tło.
- Krok 2: Dziecko wybiera pompon jako nos — opiekun pomaga go przyklejać.
- Krok 3: Naklejanie gotowych oczek (samoprzylepnych) lub rysowanie oczu kredką (opiekun pomaga sterować kredką ręką dziecka, jeśli potrzeba).
- Krok 4: Dodawanie włóczki jako włosów — dziecko przyciska włóczkę, opiekun pomaga nanieść klej.
- Krok 5: Dekorowanie kapelusza — prosty trójkąt papieru lub naklejka: dzieci wybierają kolor i przyklejają element.
- W trakcie każdego kroku opiekun komunikuje się z dzieckiem: nazywa części twarzy („nos”, „oczy”, „usta”), pyta „Gdzie chcesz włosy?” i zachęca do prostych decyzji.
Sensoryczne rozszerzenie (opcjonalnie w tym samym czasie, równolegle) (4 minuty)
- Dzieci mogą dotykać różnych materiałów: miękki pompon, szorstki papier, gładka naklejka. Opiekun zachęca do nazywania odczuć: „Miękkie?”, „Chropowate?”.

Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)

Prezentacja prac w kole (3 minuty)
- Każde dziecko na zmianę pokazuje swoją pracę. Opiekun pomaga przy pytaniach: „Pokaż gdzie jest nos klauna”, „Jakiego koloru włosy wybrałeś?”.
- Krótkie oklaski i pochwały za wysiłek.
Pożegnanie (2 minuty)
- Krótka piosenka pożegnalna. Informacja dla dzieci, że prace będą wysuszone/odłożone do obejrzenia później.

Uwagi organizacyjne (dla opiekuna):

Przygotuj pojedyncze, gotowe elementy (wycięte kółka, trójkąty) przed zajęciami, by dzieci mogły skupić się na wyborze i przyklejaniu.
Dostosuj liczbę materiałów sensorycznych do liczby dzieci, aby każde miało dostęp.

📖 Chcesz zobaczyć resztę scenariusza?

Dołącz do 1500+ opiekunek i uzyskaj pełny dostęp

Załóż darmowe konto →

🛠️

Materiały potrzebne

📦

Papierowe koła (główki klauna) — 1 na dziecko (można wyciąć z kartonu)

📦

Kartki A4 jako tło

📦

Farby plakatowe w pojemniczkach / gąbki do stemplowania

📦

Pompony (małe) — nosy

📦

Samoprzylepne oczka lub kredki do rysowania oczu

📦

Włóczka do włosów

📦

Papierowe trójkąty / naklejki na kapelusze

📦

Klej w tubce (bezpieczny) / pałeczki do nakładania kleju

📦

Fartuszki lub śliniaki (opcjonalnie)

📦

Pojemniki z wodą i chusteczki do wycierania rąk

💌

Notatka dla rodziców

Dziś dzieci tworzyły kolorowe twarze klauna — malowały tło, przyklejały nosy i doklejały włosy. Zachęcamy do obejrzenia pracy dziecka i krótkiej rozmowy w domu: "Jakiego koloru włosy ma twój klaun?" Można też wspólnie narysować prostą twarz i porozmawiać o częściach twarzy.

🎨