Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci piosenką lub rymowanką (np. krótkie „dzień dobry” – 2 powtórzenia). Zachęć każde dziecko do powiedzenia swojego imienia.
- Krótkie wprowadzenie tematu: opowiedz w prostych zdaniach, kim jest kominiarz i co robi (oczyszczanie kominów, pomaga domom być bezpiecznymi).
- Pokaż obrazek lub krótką rekwizytę (np. mały kapelusz, szczotka zabawkowa) i zapytaj dzieci, czy widziały kiedyś komin, komu pomaga kominiarz, jakie kolory kojarzą się z sadzą.
- Zapowiedz, co będą robić podczas zajęć: ruch, opowieść i praca plastyczna — każdy zrobi swoją czapkę i „obrazek z sadzą”.
Część główna (20 minut)
Zabawa ruchowa „Po schodach komina” (ok. 5 minut)
- Ułóż w sali prostą trasę z poduszek lub taśm podłogowych symbolizującą schody i komin.
- Dzieci idą kolejno trasą: najpierw „wspinają się” (unoszą wysoko kolana), potem zjeżdżają (przechodzą na czworakach lub przeciągają się jak rurą).
- Można dodać zadanie: na hasło „sadza” dzieci robią mały skłon (uderzenie dźwiękowe uczucia sadzy) lub klasną.
Krótka opowieść z rekwizytami (ok. 4–5 minut)
- Opowiedz prostą historyjkę o kominiarzu, który pomagał domkom i spotkał na drodze kotka — wpleć nazwy narzędzi (szczotka, drabina, czapka), krótkie dźwięki i mimikę, aby angażować dzieci.
- Zadawaj proste pytania po każdej części opowieści: „Co robi kominiarz?”, „Jak myślisz, czy kominiarz lubi czystość?” — daj dzieciom chwilę na odpowiedzi.
Praca plastyczna: czapka kominiarza i obrazek z „sadzą” (ok. 10 minut)
- Rozdaj dzieciom kartki A4 (najlepiej czarne lub białe) oraz materiały plastyczne.
- Instrukcja tworzenia czapki:
- Z kartki papieru wykonać prostą, stożkową czapkę: zagiąć i skleić krawędzie (opiekun pomaga przy klejeniu). Ozdobić czapkę bibułą, wstążką lub naklejkami.
- Instrukcja tworzenia obrazka z sadzą:
- Dzieci mogą użyć czarnej farby rozprowadzonej gąbeczką lub palcami (niewielka ilość) albo roztartej kredki/węgla (bez kurzu) — tworzą plamy przypominające sadzę na kartce i później doklejają guziki, kawałki papieru jako komin i domek.
- Zachęcaj do nazywania kolorów i elementów podczas pracy: „Jak wygląda komin?”, „Gdzie postawimy okno?”
- Jeśli czas pozwoli, pokaż każde dziecko swoje dzieło i krótko je opisz (1–2 zdania).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg podsumowujący: każde dziecko mówi jedno słowo o kominiarzu (np. „czapka”, „szczotka”, „sadza”) lub wykonuje mały gest, który przedstawia ich ulubioną część zajęć.
- Pozytywne wzmocnienie: pochwały dla wszystkich za wykonanie pracy i udział w zabawach.
- Zapowiedź, co dzieci mogą zrobić z pracami: czapki można zabrać do domu, obrazki powiesić w sali.
- Pożegnanie piosenką lub rymowanką, podziękowanie za wspólną zabawę.