Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Powitanie piosenką (prosta melodii do powtarzania refrenu, np. "Witaj, witaj, leśny dniu").
- Krótkie pytania wprowadzające (1–2 zdania każde): „Co to jest las?”, „Kogo możemy spotkać w lesie?” — zachęć dzieci do krótkich odpowiedzi.
- Pokaż 3–4 obrazki lub przedmioty (liść, szyszka, zdjęcie jelenia, obrazek drzewa) — nazwij je i poproś dzieci o powtórzenie.
Część główna (około 20 minut)
Aktywność A — Leśne dźwięki (ok. 6 minut)
- Usiądźcie w półkolu. Włącz krótkie nagrania dźwięków lasu (śpiew ptaków, szelest liści, plusk wody) lub naśladuj dźwięki kolejno.
- Dzieci zgadują, co to za dźwięk i naśladują go. Zadaj pytania: „Kto wydaje ten dźwięk?”, „Gdzie możemy go usłyszeć?”
Aktywność B — Leśny tor ruchu (ok. 7 minut)
- Przygotuj prosty tor: „drzewo” (stanie w miejscu), „strumyk” (przeskok przez narysowaną linię), „kłoda” (przejście po wyznaczonej linii), „poszukiwanie grzybów” (schylanie się i podnoszenie papierowego grzyba).
- Dzieci przechodzą tor pojedynczo lub w parach, naśladując ruchy zwierząt (skaczą jak zając, pełzają jak wąż, chodzą cicho jak jelonek).
Aktywność C — Leśny kolaż (ok. 7 minut)
- Rozdaj papier (A4), klej w sztyfcie, kredki i drobne naturalne materiały z przedszkola (liście, kawałki kory, szyszki) albo wcześniej przygotowane wycięte obrazki.
- Zadanie: dzieci tworzą „swoje drzewo” — najpierw rysują pień, potem przyklejają liście i ozdabiają krajobraz (zwierzątka, grzyby). Zachęć do opowiadania, co tam mieszka.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie podsumowanie: zapytaj 2–3 dzieci, co najbardziej im się podobało i co nowego dowiedziały się o lesie.
- Wspólne przypomnienie zasad szacunku do przyrody (krótko, jedno zdanie): „Nie zabieramy z lasu tego, co jest potrzebne zwierzętom”.
- Pożegnanie piosenką lub rymowanką, rozdanie prac do obejrzenia i krótkie zaproszenie dla rodziców (informacja, że prace można zabrać do domu).