Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie całej grupy krótkim, radosnym wierszykiem lub piosenką (np. prosty refren „Dzień dobry, dzień dobry, dzień dobry wam!”). Zachęcić dzieci do powtórzeń.
- Pokazać pluszową maskotkę/pacynkę, która ma „brudne” rączki (można zrobić plamkę z bezpiecznego flamastra lub przyczepić papierową „plamkę"). Nazwać słowa: "ręka", "brudna", "myć", "woda", "mydło" i zachęcić dzieci do powtarzania pojedynczych wyrazów.
- Krótkie pytania do dzieci w formie jednostkowych komunikatów: "Co ma maskotka?" — pozwoli to rozwinąć reakcję słowną i uwagę.
Część główna (około 5 minut)
- Pokaz demonstracyjny: opiekun pokazuje przy zlewiku lub miseczce 3 proste kroki mycia rąk, mówiąc krótko i powoli: "Mokre", "Mydło", "Spłukać", "Wytrzeć" — przy każdym słowie wykonuje powiązony ruch.
- Zabawa z maskotką i zabawkami: opiekun prosi każde dziecko (po kolei lub w małych grupkach) o przyjście i „pomoc” w umyciu rączek maskotki — opiekun mówi krótkie frazy, a dzieci powtarzają: "Mokre rączki", "Mydełko", "Pyr, pyr" (na ruchy mycia), "Ręcznik".
- Piosenka ilustrująca kroki: krótka, powtarzalna melodia (ok. 30–45 sekund) z prostymi słowami opisującymi czynności. Zachęcić dzieci by klaskały w rytm i wykonywały proste gesty (np. dotknięcie rąk, naśladowanie piania mydła).
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Powtórzenie słów kluczowych: opiekun pokazuje obrazki (lub gesty) i pyta: "Co robimy?" — dzieci odpowiadają jednym słowem lub powtarzają za opiekunem.
- Małe pożegnanie z maskotką: maskotka "dziękuje" dzieciom za pomoc i opiekun podsumowuje: "Myjemy rączki, kiedy są brudne i przed jedzeniem" (krótkie, proste zdania).
- Zadanie dla rodziców: opiekun informuje krótko rodziców przy odbiorze (patrz sekcja "parentNote") i zachęca do powtórki krótkiej piosenki w domu.