1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Przywitaj dzieci i przedstaw temat: „Dzisiaj to będzie Dzień Mycia Samochodów!”.
- Pokaż 2‑3 zabawkowe samochody: jeden „brudny” (np. posmarowany niewielką ilością kakao lub udekorowany naklejkami) i jeden czysty.
- Zapytaj dzieci: „Co się stało z tym samochodem? Jak myślicie, czym go umyjemy?” — zachęć do krótkich wypowiedzi.
- Krótka demonstracja: zanurz gąbkę w wodzie z odrobiną mydła i pokaż, jak powstają pęcherzyki. Zachęć dzieci do nazwania tego zjawiska („bańki”, „piana”).
2. Część główna (około 5 minut)
- Podziel dzieci na małe grupy po 3–4 osoby przy 2 stanowiskach mycia (w zależności od liczby dzieci): każdy stół/wiadro z mydlaną wodą, zlewka z czystą wodą do płukania, gąbki, szczotki, ręczniki.
- Zadania dla dzieci:
- Umieść „brudny” samochód w misce z wodą i mydłem.
- Używając gąbki lub szczotki, umyj samochód — obserwujcie powstawanie piany.
- Przepłucz samochód w drugiej misce z czystą wodą.
- Osusz ręcznikiem i ustaw do wyschnięcia.
- Podczas zabawy zadawaj pytania: „Jakie dźwięki słychać? Co czujesz, kiedy gąbka ściera brud?”; zachęć do liczenia samochodów i opisywania kolorów.
- Element przyrodniczy: pokaż, gdzie potem wlewacie wodę — jeśli macie naczynie do podlewania roślin, zaproponuj użycie wody z płukania do podlewania (mała demonstracja oszczędzania wody).
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Zbierz dzieci w kole. Poproś ochotnika, aby pokazał swój odnowiony samochód i opowiedział, co robił.
- Pytania podsumowujące: „Co się stało z brudem?”, „Dlaczego pojawia się piana?”, „Jak możemy oszczędzać wodę podczas mycia?”.
- Krótka rymowanka/piosenka do wspólnego powtórzenia (np. na melodię prostą): „Myjemy, myjemy, auta czyścimy, bąbelków dużo mamy, bo mydła używamy!”
- Pożegnanie: pochwała dla dzieci, przypomnienie, żeby po zajęciach sprawdzić ręce i ewentualnie zmienić rękawki/bluzkę jeśli są wilgotne.