Dzień Nutelli - Scenariusz Zajęć

Część główna (35 minut)

Czas podzielony na trzy stacje (około 10 minut każda) + 5 minut na sprzątanie i zmianę.

• Stacja 1: „Dotykaj i poznawaj” (ok. 10 minut)

  • Przygotuj dwa tace z różnymi teksturami: jedna z czekoladową pastą rozsmarowaną cienko po tacy, obok kawałki chleba lub sucharki; druga z materiałami kontrastującymi (bawełna, papier ścierny, sucha makaronowa pastylka).
  • Zadanie dla dzieci: dotykaj, porównuj, nazywaj odczucia (gładkie, lepkie, miękkie, chrupiące).
  • Opiekun pyta i rozszerza słownictwo: "lepka", "gładka", "słodka", "tłusta".

• Stacja 2: „Malowanie pastą” (ok. 10 minut)

  • Każde dziecko otrzymuje kartkę papieru i niewielką porcję pasty w miseczce oraz plastikową łyżeczkę/patyk do rozsmarowywania.
  • Zachęć dzieci do malowania palcami i łyżeczką: tworzenie kleksów, linii, prostych kształtów (słońce, uśmiech). Pozwól na eksperyment z grubszymi i cieńszymi warstwami.
  • Opiekun rozmawia z dziećmi o ich pracach: "Co namalowałeś? Jak to się czuje pod palcem?"

• Stacja 3: „Toastowe portrety i mini-degustacja” (ok. 10 minut)

  • Przygotuj małe kawałki chleba lub krakersy, na które dzieci mogą nałożyć odrobinę pasty i stworzyć „portret” (np. oczy z rodzynek, uśmiech z banana).
  • Krótka degustacja: dzieci, które chcą, próbują swoje przekąski.
  • Opiekun zachęca do opowiadania: "Jak smakuje?" "Czy to miękkie czy chrupiące?"

• Sprzątanie i mycie rąk (ok. 5 minut)

  • Dzieci wspólnie sprzątają swoje miejsce (oddają łyżeczki, wyrzucają śmieci). Mycie rąk po aktywności.

Dodatkowe wskazówki dla opiekuna:

• Organizuj pracę w małych grupach (3–5 dzieci), aby każde miało dostęp do materiałów.
• Zachęcaj do nazywania doznań i wzajemnego dzielenia się pomysłami.
• Jeśli dziecko nie chce dotykać pasty, zaproponuj użycie łyżeczki lub obserwowanie kolegów.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krąg podsumowujący: zaproś dzieci, by pokazały swoje prace lub opowiedziały jedno słowo o zajęciach (np. "słodkie", "lepka", "fajne").
• Pochwały i krótkie podsumowanie: przypomnij, co badaliśmy (zapach, smak, dotyk, obraz). Podziękuj dzieciom za udział.
• Informacja dla rodziców przy odbiorze: krótko opowiedz, co robiły dzieci i co zabrały do domu (jeśli są prace). Poproś rodziców o sprawdzenie odzieży dziecka po zajęciach.