1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci krótką rymowanką: „Dzień dobry! Jesteśmy dziś piekarzami i cukiernikami!”
- Krótkie opowiadanie (1–2 zdania) o pracy piekarza i cukiernika: co pieką, jakie mają narzędzia, jakie smakołyki powstają w piekarni i cukierni.
- Pytania do dzieci, by wprowadzić słownictwo: „Co można posypać na babeczkę?”, „Jakie owoce może użyć cukiernik?” (zachęcanie do krótkich wypowiedzi).
2. Część główna — dekorowanie i komponowanie (około 20 minut)
- Przygotowanie stanowisk (wyznaczenie miejsc dla 4–6 dzieci): na każdym stanowisku podkładka, jedna baza (mała bułeczka, muffinka lub herbatnik), miseczki z dodatkami.
- Demonstracja przez prowadzącego (1–2 minuty): pokazać kolejność działań: nacierać/rozsmarowywać krem, układać owoce, dodawać posypki, tworzyć wzory.
- Działanie dzieci (ok. 15 minut):
- Każde dziecko otrzymuje swoją bazę i po kolei wybiera dodatki.
- Dzieci smarują bazę kremem/masłem (miękkie, łatwe do rozsmarowania produkty) i dekorują według własnego pomysłu: owoce w plasterkach, kolorowe posypki, drobne kawałki herbatników, rozważać użycie foremek do owoców.
- Opiekun pomaga w podawaniu dóbr i pokazuje techniki dekorowania (np. układanie kromek w wachlarzyk, robienie „oczka” z jagody).
- Elementy dydaktyczne w trakcie pracy:
- Liczenie elementów: „Ile plasterków banana położyłeś?”
- Opisywanie faktur i kolorów: „Czy to miękkie czy chrupkie? Jakiego koloru posypka?”
- Propozycje prostych poleceń rozwijających mowę: „Opowiedz, co zrobiłeś ze swoją bułeczką.”
- Warianty dla chętnych: tworzenie małych wzorów zwierzątek z owoców lub układanie prostych wzorów geometrycznych.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Prezentacja prac: każde dziecko pokazuje swoją dekorację i nazywa co dodało (krótkie zdanie).
- Krótka rozmowa podsumowująca: co najbardziej podobało się w pracy piekarza/cukiernika, jakie nowe słowa poznały dzieci.
- Zakończenie rymowanką/pożegnaniem i uporządkowanie stanowisk: zbieranie użytych naczyń i ułożenie prac do odbioru przez rodziców.
- Sugestia: wystawić prace na tablicę „Dzień Piekarza i Cukiernika” (zdjęcia lub opis), aby dzieci mogły do nich wrócić.