Dzień Rowerowy - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)

• Powitanie wszystkich dzieci po imieniu; krótkie rozciągnięcie „obudźmy mięśnie” (proste unoszenie rąk, skłony) – 1–2 min.
• Krótkie wprowadzenie tematu: pokazanie rowerka/trójkołowca/jeździka i nazwanie części (koło, kierownica, siodełko, dzwonek) – 1–2 min.
• Proste pytania i zachęta do wypowiedzi: „Jak jedziemy? (szybko/powoli)”, „Kto lubi dzwonić dzwonkiem?” – krótka rozmowa, zachęcanie do naśladowania dźwięków – 1 min.

Część główna (ok. 20 minut)

1. Rozgrzewka ruchowa z ruchem tematycznym (3 min)

• Prowadzący prowadzi krótki rymowany ruch: „Kręcimy koła” (obracanie ramion jak koła), „Pedał w dół, pedał w górę” (unoszenie kolan), „Dzwonek dzyń-dzyń” (stuknięcie dłonią o dłoń).

2. Tor rowerowy — stacja jazdy (10 min)

• Organizacja: ustawienie prostego, krótkiego toru z taśmy/kredy/konusów (ślepe łuki, prosta, miejsce postoju). Każde dziecko ma jeździk/trójkołowiec/balance bike lub „rower kartonowy” (karton przytrzymywany na kolanach) – 6–8 minut na kilka przejazdów.
• Zadania przy torze: zatrzymaj się przy czerwonym kartonie, jedź wolno przy niebieskim, zadzwoń dzwonkiem przy zielonym – pomagać w rozumieniu poleceń.
• Nauczyciel pokazuje i modeluje, daje komunikaty krótkie i proste; dzieci na zmianę, obserwacja i pomoc przy potrzebie.

3. Mini-warsztat i poznawanie (3–4 min)

• Przy stole leżą proste części: mały plastikowy dzwonek, papierowe koło, kartonowe „kierownice”. Dzieci dotykają, nazywają, dopasowują elementy do rysunku roweru.
• Prowadzący pyta: „Co to robi? Co kręci się?” i demonstruje przyczynowo-skutkowe działanie (kręci koło, dzwoni dzwonek).

4. Twórcza stacja — dekorowanie „kasków” i piosenka o rowerze (3–4 min)

• Każde dziecko otrzymuje kartonowy „kask”/opaskę do ozdobienia naklejkami, mazakiem lub kolorową bibułą (proste, duże elementy).
• Krótkie wspólne śpiewanie/powtarzanie refrenu piosenki o rowerze z ruchami (np. „jadę raz, jadę dwa”) – zachęcanie do klaskania i poruszania się w rytm.

Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)

• Krąg pożegnalny: każde dziecko pokazuje swój „kask” i mówi jedno słowo (np. „koło”, „dzwonek”, „jadę”) – wsparcie wypowiedzi przez dorosłego.
• Krótkie podsumowanie: jakie elementy roweru poznaliśmy, co najbardziej podobało się w zabawie.
• Pożegnanie piosenką/ruchem (np. machanie rękami jak kierownicą), przypomnienie, żeby mieć wygodne ubranie na zabawę ruchową.