Dzień Słonia - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie dzieci i krótkie zaproszenie do tematu: „Dziś obchodzimy Dzień Słonia — poznamy te duże zwierzęta, poćwiczymy jak słonie i stworzymy własne maski.”
• Pytania rozgrzewkowe (prowadzący zadaje, zachęca do krótkich odpowiedzi):
  • „Gdzie żyją słonie?”
  • „Jak wygląda trąba słonia?”
  • „Jak myślicie, jaki dźwięk wydaje słoń?”
• Pokaz dwóch-trzech dużych obrazków ze słoniami (książka, plakaty lub wydruki) — poproś dzieci, by wskazały części ciała słonia (trąba, uszy, kły, ogon).

Część główna (50 minut)

1. Krótka opowieść i rozmowa (około 10 minut)

• Opowiedz prostą, 3–4 zdaniową historyjkę o małym słoniu, który odkrywa dżunglę (użyj ekspresji, prostych efektów dźwiękowych).
• Po opowieści zachęć dzieci do opowiedzenia jednego zdania na temat, co im się podobało lub czego się dowiedziały.
• Słownik tematyczny: prowadzący prezentuje i powtarza 6 prostych słów (słoń, trąba, uszy, trąbić, duży, ławka) — dzieci powtarzają.

2. Słoniowa gimnastyka (około 10 minut)

• Rozgrzewka: „Stopieszk do stóp” — maszerowanie po sali w rytmie tamburyna lub klaśnięć.
• Ćwiczenia naśladowcze:
  • „Trąba” — dzieci naśladują trąbienie: jedna ręka na czole, druga jako trąba przesuwana wzdłuż nosa; podnoszenie rąk, naśladując długą trąbę.
  • „Duże uszy” — wykonywanie szerokich ukłonów ramionami, rozciąganie boków tułowia.
  • „Ciężkie nogi” — chodzenie powoli, naśladując ciężkie kroki słonia — ćwiczenie równowagi i kontroli ciała.
• Zabawka ruchowa: prowadzący wydaje krótkie komendy "trąba", "uszy", "stop" — dzieci reagują ruchem, co rozwija słuchanie poleceń.

3. Praca plastyczna: maska słonia z rolki po papierze (około 25 minut)

• Przygotowanie stanowisk: na każdy stolik po 4–5 dzieci. Rozłóż materiały.
• Kroki tworzenia (opiekun demonstruje jedną maskę na początku):
  • Weź rolkę po papierze toaletowym jako bazę trąby. Rozprostuj nieco rolkę (jeśli trzeba) i przyklej kolorowy papier wokół niej.
  • Z papieru lub kartonu wytnij wielkie uszy (możesz przygotować szablony). Dziecko ozdabia uszy farbami/kredkami/wstążkami.
  • Przyklej uszy do boku rolki klejem lub taśmą dwustronną. Przyklej też duże, przyjazne oczy (kółka z papieru) i, jeśli chcesz, małe kły z białego papieru.
  • Opcjonalnie: zaproponuj dzieciom przyklejenie bomoli z waty jako „chmurki” wokół maski, lub przyozdobienie brokatu (jeśli dostępny) — zachęcaj do wyboru kolorów.
  • Po skończeniu: włóż trąbę na twarz (rolka jako trąba) lub przyczep maskę na gumkę; dzieci mogą na chwilę założyć swoje maski.
• Warianty dla różnego poziomu umiejętności:
  • Dla dzieci, które mają trudności z wycinaniem: przygotuj wcześniej wycięte uszy/oczka, a dziecko je ozdabia i skleja.
  • Dla dzieci, które szybko kończą: zaoferuj ozdabianie dodatkowych elementów (naklejki, wzory).

4. Prezentacja i zabawa dźwiękowa (około 5 minut)

• Dzieci pokazują swoje maski w kręgu, każde wypowiada jedno zdanie: „Jestem [imię], jestem słoniem i lubię...”.
• Zakończenie krótką zabawą: „Jak trąbi słoń?” — dzieci naśladują dźwięki; prowadzący może wprowadzić prosty rytm do naśladowania (np. dwa krótkie, jeden długi dźwięk).

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Poproś dzieci, by usiadły w kręgu. Pochwal konkretne działania (np. „Bardzo ładnie ozdobiłaś uszy”, „Świetnie naśladowałeś ciężkie kroki”).
• Krótkie pytania podsumowujące (jedno słowo/krótkie zdanie od dziecka):
  • „Co najbardziej podobało ci się podczas zajęć?”
  • „Czego się nauczyłeś o słoniach?”
• Informacja organizacyjna: przypomnienie o sprzątaniu stanowisk i co dzieci zabierają do domu (maski).
• Pożegnanie: wspólne „trąbienie” na pożegnanie (na głos lub cicho, w zależności od miejsca).