Dzień Włóczykija - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 min)

• Przygotowanie stanowisk:

  • Rozłóż farby plakatowe lub tempery w małych pojemniczkach (po jednej lub dwóch barwach na dziecko) oraz gąbeczki, palce i większe pędzle.
  • Obok połóż naturalne elementy (liście, drobne patyczki, szyszki) oraz kolorowe papierki/ naklejki.
  • Ustaw duży arkusz papieru na podłodze jako wspólny „szlak” Włóczykija.

• Tworzenie szlaku (czas aktywności plastycznej):

  • Zachęć każde dziecko, aby odcisnęło paluszek lub dłoń w farbie i zrobiło odbicie na arkuszu — to są „kroki Włóczykija”. Opiekun może podpowiadać: „Pokaż krok!”, „Teraz stopa Włóczykija!”.
  • Daj gąbki do stemplowania — dzieci mogą odbijać kształty w różnych kolorach, tworząc plamy, kręgi i „kamyczki” na szlaku.
  • Zachęcaj do dociskania liści do farby i odbijania ich kształtów na papierze (opiekun przytrzymuje liść, dziecko dotyka farby/arkusza).
  • Gdy dziecko chce, nalep opiekun naklejkę jako „znalezisko” (owoc, gwiazdka) w miejscu odbitki.

• Interakcje komunikacyjne i opisowe podczas pracy:

  • Zadawaj proste pytania i komentuj działania: „Jakiego koloru kroczek? Czerwony!”, „Słyszałaś liść szelest?”.
  • Zachęcaj do naśladowania dźwięków (szeleszczenie liścia, stukanie patyczkiem o papier).
  • Dawaj krótkie polecenia i wybory: „Czy dasz czerwony czy niebieski?”, „Chcesz gąbkę czy palec?”.

• Element ruchowy i sensoryczny w trakcie pracy:

  • Po wykonaniu kilku odbić poproś dzieci, by przeszły palcem po szlaku — „przejście Włóczykija” (mały ruch nad papierem) albo wykonaj krótki marsz wokół stolika.
  • Umożliwiaj dotykanie różnych faktur: mokrej farby, suchego liścia, gładkiego papieru.

Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 min)

• Wspólne oglądanie dzieła: pochwal każde dziecko, nazwij elementy które zrobiło („Tu jest krok Ani, a tu krąg Tomka”).
• Krótka piosenka pożegnalna z prostą frazą: „Włóczykij idzie spać, dobranoc, dobranoc” i machanie na pożegnanie.
• Podsumowanie w kilku słowach dla dzieci i opiekunów: przypomnij, jakie kolory i materiały używaliście i co było najciekawsze.
• Ewentualne odstąpienie miejsca na wysychanie pracy i przekazanie jej rodzicom.

Uwagi organizacyjne:

• Rozmieszczając materiały, dawaj je stopniowo, aby każde dziecko mogło skorzystać i mieć czas na eksplorację.
• Opiekunowie pomagają przy mocniejszym przyklejaniu elementów i przy obsłudze farb.