Krótka, radosna zabawa z przyjazną „Paskudą” — miękką pacynką — która pozwala dzieciom badać różne faktury, nazywać proste słowa i wspólnie tworzyć kolorowe „paskudne” obrazy. Zajęcia łączą zabawę sensoryczną, ruch i twórcze malowanie dostosowane do 1–2‑latków.
Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi
Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.
✓
Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)
✓
Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)
✓
Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)
✓
Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)
📖 Uzasadnienie metodyczne:
Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):
- Dzieci bezpośrednio eksplorują różne materiały (miękka tkanina, gąbka, gładki materiał), co rozwija percepcję dotykową i porównywanie właściwości przedmiotów. Nauczyciel modeluje nazwy właściwości („miękka”, „gąbczasta”, „gładka”) i zadaje proste pytania, co wspiera budowanie kategorii poznawczych. Malowanie Paskudy pozwala obserwować efekt przyczynowo‑skutkowy (dotknięcie farby powoduje plamę na papierze).
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):
- Powitanie piosenką i rozmowa z pacynką stwarzają sytuacje komunikacyjne: dzieci słuchają poleceń, powtarzają krótkie wyrazy, uczą się nawiązywania kontaktu wzrokowego i werbalnego. Nauczyciel stosuje strategiê rozszerzania wypowiedzi (modelowanie: powtarza i rozbudowuje słowa dzieci), co wspiera rozwój słownika i struktur komunikacyjnych u 1–2‑latków.
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):
- Ćwiczenia motoryki małej (trzymanie gąbki/pędzla, odciskanie palców, manipulacja materiałami) wspierają rozwój chwytu i koordynacji ręka‑oko. Ruchowa zabawa („Taniec Paskudy”, marsz, kołysanie) ćwiczy motorykę dużą, rytm i kontrolę ciała. Zmysł dotyku jest angażowany intensywnie podczas eksploracji faktur i kontaktu z farbą.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):
- Wspólne tworzenie obrazu Paskudy daje przestrzeń do swobodnej ekspresji plastycznej — dzieci wybierają kolory i wykonują ślady palcami lub gąbką. Włączenie piosenki i prostych ruchów łączy wyrażanie muzyczne i taneczne. Zabawa z pacynką rozwija elementy zabawy symbolicznej (nadawanie cech postaci, odgrywanie roli opiekuna), co jest podstawą twórczej ekspresji w tej grupie wiekowej.
Dodatkowe uwagi metodyczne:
- Wszystkie działania prowadzone są krótkimi etapami, dostosowanymi do krótkiego czasu koncentracji 1–2‑latków. Nauczyciel pełni rolę modela i komentatora, podpowiadając proste słowa, nazywając działania dzieci i dając im możliwość dotyku/powtarzania. Takie wsparcie sprzyja osiąganiu celów poznawczych, komunikacyjnych, sensorycznych i twórczych jednocześnie.
Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kręgu. Nauczyciel wita każde dziecko prostym wierszykiem lub piosenką (krótka melodia z powitaniem imiennym, 2–3 zwrotki maks.).
- Pokaż pacynkę „Paskudę” — zabawną, trochę „paskudną” (ma plamki z kolorowej tkaniny, wystające miękkie uszy). Powiedz: „To jest Paskuda. Wygląda na zmęczoną i trochę brudną. Może potrzebuje pomocy?”
- Zadaj proste pytanie do dzieci i zachęć do odpowiedzi gestem: „Czy Paskuda ma ręce? (dotknij ręki pacynki) A nos? (wskazanie)”. Pozwól dzieciom dotknąć pacynki po kolei.
Część główna (20 minut)
Sensoryczne poznawanie Paskudy (około 6–7 minut)
- Rozłóż przed dziećmi trzy duże, różne tekstury (np. miękka tkanina, gąbka, gładki foliowy kawałek). Nazwij każdą: „miękka”, „gąbczasta”, „gładka”.
- Zaproś dzieci do dotykania i powtarzania słów. Nauczyciel modeluje: „Miękka!”, „Ojej, jaka miękka łapka!”.
- Pytania wspomagające: „Która tkanina jest miękka? Pokaż ręką.” Dzieci wskazują/dotykają.
Malowanie Paskud (wspólna praca plastyczna) (około 9–10 minut)
- Na dużym arkuszu papieru narysuj prosty kontur Paskudy (duże koło na głowę, uszy, ręce) — dzieci będą wypełniać palcami i gąbkami.
- Przygotuj niewielkie plamy nietoksycznych, zmywalnych farb w płytkich pojemnikach. Daj dzieciom gąbki lub szerokie pędzle do trzymania w pięści (dostępne w placówce).
- Zachęć do wykonywania prostych gestów: „Zrób plamkę tu!”; podawaj model: klasyczny odcisk palca dłonią nauczyciela, potem zaproś dziecko do powtórzenia.
- Nauczyciel komentuje: „Ania maluje uszka Paskudzie — jakie kolorowe! Tomek robi dużą plamę na brzuszku.”
Ruchowa mini‑zabawa: Taniec Paskudy (około 3–4 minut)
- Włącz prostą, rytmiczną piosenkę (lub zaśpiewaj prostą melodię). Nauczyciel pokazuje proste ruchy do powtórzenia: podskok na miejscu, kołysanie ramionami, machanie rękami jak łapkami.
- Zachęć dzieci do naśladowania. Można zaprosić do turlania się na boku (po kolei, jeśli grupa chętna) lub do prostego marszu w miejscu.
Krótkie wspólne „przytulanie Paskudy” (30–60 sekund)
- Na koniec części głównej każde dziecko może przytulić pacynkę lub pomacać ją i powiedzieć jedno słowo (mogą to być słowa nauczyciela: „brudna”, „miła”, „kolorowa”), które nauczyciel uprzednio modeluje.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usiądźcie z powrotem w kręgu. Pokażcie gotowy obraz Paskudy i nazwijcie kilka elementów: „O, uszka, brzuszek, plama”.
- Krótka piosenka pożegnalna: nauczyciel prosi o powtórzenie prostego refrenu (np. „Pa‑pa Paskudo!”) i żegna dzieci po imieniu.
- Rozdaj dzieciom prace do zabrania do domu lub umieść je do wyschnięcia. Podziękuj za pomoc Paskudzie.
Uwagi organizacyjne (krótko w przebiegu):
- Zadania wykonuj w naturalnym tempie, dając czas na reakcję każdego dziecka.
- Nauczyciel nazywa działania dzieci i rozszerza ich wypowiedzi (np. jeśli dziecko mówi "brudna", nauczyciel: "Tak, brudna Paskuda ma zieloną plamę!").
🔓
Odblokuj pełny scenariusz zajęć
Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów
i praktyczne wskazówki dla rodziców
✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki
🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko
Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo
Dzisiaj obchodziliśmy „Międzynarodowy Dzień Paskudy” — dzieci poznawały różne faktury, malowały wspólny obraz Paskudy oraz tańczyły przy krótkiej piosence. Przynieś proszę odzież do domu, która może się zabrudzić — praca plastyczna wróci do Was po wyschnięciu. Zapytaj dziecko, jak nazwało Paskudę i które tekstury lubiło najbardziej.
✓ Dostępne 6 materiały edukacyjne
Taniec Paskudy — ruchowa scena
Ilustracja/zdjęcie dzieci i nauczyciela wykonujących proste ruchy do piosenki — materiał do części...
Image
ruchtaniecmuzyka
Gotowy obraz Paskudy — kolorowy plakat
Zdjęcie wyschniętego, gotowego obrazu Paskudy z odciskami palców i plamami farby — do pokazania...
Image
gotoweplakatodciski palców
Dzieci malują Paskudę — scena plastyczna
Fotografia grupowa z góry: malowanie dużego obrazu Paskudy przy użyciu palców i gąbek — do...
Image
malowaniezabawagrupa
Szablon Paskudy — kontury do malowania
Prosty, gruby kontur Paskudy w formacie do drukowania (duży arkusz) — gotowy szablon do malowania...
Template
szablonkonturdo malowania
Szablon Paskudy — kontury do malowania
Prosty, gruby kontur Paskudy w formacie do drukowania (duży arkusz) — gotowy szablon do malowania...
Template
szablonkonturdo malowania
Pacynka Paskuda — zbliżenie
Fotografia pacynki „Paskuda” do prezentacji rekwizytu — pokazuje materiały, plamki i miękkie uszy,...
Image
pacynkamaskotkafaktury