1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Nauczyciel wita każde dziecko po imieniu i mówi: „Dziś mamy Światowy Dzień Furaha – dzień radości!”.
- Krótka piosenka powitalna (prosty refren, 2 powtórzenia). Ruchy do refrenu: klaśnięcie, ręce w górę, uśmiech do kolegi.
- Pokaż 3 obrazki/znaki ról (np. słonik, ptaszek, słońce) i krótko nazwij je. Poproś dzieci, by wskazały obrazek, który im się podoba (proste poznawanie i wybór).
- Rozdaj lekkie rekwizyty: kolorowe chusteczki lub proste maski (na chwilę). Powiedz, że każde dziecko może wybrać jedną rzecz na małą scenkę.
2. Część główna — mini przedstawienie (około 5 minut)
- Nauczyciel rozpoczyna bardzo prostą historyjkę: „Mały Furaha idzie na spacer i spotyka przyjaciół”. Każde zdanie kończy się krótkim wezwaniem do działania (np. „Furaha skacze!” — dzieci skaczą jak potrafią).
- Zaproś po kolei 4–6 dzieci (krótkie pojedyncze wejścia, po 10–20 s każde): dziecko pokazuje swój ruch/dźwięk związany z wybranym obrazkiem (np. „słonik trąbi”, „ptaszek śpiewa”, „słońce świeci — machamy chustką”). Nauczyciel modeluje i pomaga.
- Wpleć element sensoryczny: pada „deszczyk” z dźwięku grzechotki/tamburynu, dzieci poruszają chustkami jak deszcz; można przekazać miękką piłeczkę (dotyk) i powiedzieć krótkie „pass” — proste ćwiczenie chwytania i przekazywania.
- Utrzymuj rytm: nauczyciel powtarza tę samą krótką sekwencję 2–3 razy, zachęcając do powtórzeń prostych słów i gestów.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądźcie z powrotem w kole. Zrób krótkie „uspokojenie”: głęboki oddech razem (naśladowane przez dzieci), delikatne potrząsanie chustką jak łagodny wiatr.
- Każde dziecko może powiedzieć (lub pokazać) jedno słowo lub dźwięk, który mu się podobał (może to być sylaba lub krótka onomatopeja). Nauczyciel podsumowuje: „Dziś wszyscy byliśmy radośni jak Furaha!”.
- Daj dzieciom małą naklejkę/znaczek „Furaha” jako pamiątkę. Krótkie pożegnanie piosenką/refrenem (1‑2 powtórzenia).
Wskazówki organizacyjne:
- Tempo: wolne, z przestrzenią na reakcję każdego dziecka.
- Uwaga na kolejność wejść: krótkie, przewidywalne role (maks. 6 dzieci aktywnych w części głównej).