Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci piosenką lub rymowanką (30–60 s).
- Pokazanie kredek: wyjmij po kilka kredek różnych kolorów i krótko nazwij każdy kolor, zachęcając dzieci do powtórzenia.
- Krótkie ćwiczenie manualne: poproś dzieci, aby chwyciły kredek w palce (możesz podać grubsze kredki dla ułatwienia) i pokazały jedną kreskę na kartce — demonstracja przez prowadzącego.
- Wyjaśnienie zadania na część główną w prostych zdaniach: „Dziś rysujemy kredkami — możesz rysować co chcesz, a także spróbujemy narysować linie i kółka.”
Część główna (20 minut)
- Przygotowanie stanowisk (1–2 minuty): rozłóż kartki i kredki, każdy maluch ma swoje miejsce i kilka kolorów do wyboru.
- Swobodne rysowanie (8–10 minut): dzieci rysują dowolne znaki i kształty. Opiekun zachęca do korzystania z różnych kolorów, nazywa kolory, komentuje wysiłek („Świetna czerwona kreska!”).
- Zadanie kierowane (6–8 minut): pokaż proste formy do naśladowania — narysuj duże kółko, krótkie linie pionowe, poziome i spiralę; zachęć dzieci do powtórzenia. Pomagaj indywidualnie, jeśli dziecko potrzebuje wsparcia.
- Mini-galeria i wymiana (2–3 minuty): dzieci wrzucają 1–2 rysunki na środek stolika. Razem oglądacie prace, każdy może pokazać swoją kredkę i powiedzieć jej kolor.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Sprzątanie (2 minuty): dzieci odkładają kredki do pojemników, składają kartki lub oddają opiekunowi.
- Krótkie podsumowanie w formie pytań: „Jakiego koloru była twoja ulubiona kredka?”, „Co narysowałeś dziś?” — zachęcaj do prostych odpowiedzi.
- Pożegnanie i pochwały: podziękuj dzieciom za pracę, pochwalić konkretne czynności (np. użycie wielu kolorów, starannie trzymana kredka).
- Informacja dla rodziców przy odbiorze: przekazanie rysunków i krótka notka o osiągnięciach dziecka (np. nazwało kolory, próbowało rysować kółka).