Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadź dzieci w kręgu i przywitaj się wesołym tonem.
- Pokaż pudełko z klockami i zapytaj dzieci krótko: „Jakie kolory widzicie?” oraz „Co można zbudować z klocków?”
- Rozdaj każdemu dziecku mały koszyczek z 6–8 klockami (różne kolory) i jedną kartonową podstawkę.
- Powiedz krótko cel zajęć: „Dziś zbudujemy nasze kolorowe budowle i ozdobimy je papierowymi elementami”.
Część główna (około 20 minut)
Organizacja miejsca (1–2 minuty)
- Rozsądnie rozmieść dzieci przy stolikach lub na macie, tak by każdy miał przestrzeń na podstawkę i klocki.
- Pokaż przykładową, prostą budowlę (np. domek z 3–4 klocków) jako inspirację.
Etap 1: Budowanie podstawy (7–8 minut)
- Poproś dzieci, by ułożyły na swojej podstawce 2–4 klocki, tworząc „budowlę” (naprzemiennie kolory, wieża, rząd).
- Zachęcaj do nazywania kolorów: „Postaw czerwony klocek”, „Gdzie jest niebieski?”
- Jeśli dziecko chce, zaproponuj pomoc: dołożenie klocka, pokazanie prostego łączenia.
Etap 2: Dodawanie kształtów i ozdób (7–8 minut)
- Rozdaj papierowe paski, naklejki lub wycięte kółka z kolorowego papieru oraz klej w sztyfcie.
- Pokaż, jak przykleja się papierowe elementy do kartonowej podstawy obok budowli — mogą to być „okna”, „drzwi” lub „kwiatek”.
- Zachęcaj do eksperymentowania: „Przyklej zielone kółko obok niebieskiego klocka”.
- Podczas pracy zadawaj krótkie pytania: „Ile klocków ma twoja budowla?”, „Jakiego koloru jest dach?”
Etap 3: Prezentacja i wspólne porównanie (3–4 minuty)
- Poproś kilka dzieci, by krótkim zdaniem pokazały swoją pracę: „To jest mój domek. Ma czerwony dach.”
- Porównajcie razem różne budowle pod względem kolorów i wielkości: „Kto ma najwyższą wieżę?”, „Kto użył więcej czerwonych klocków?”.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
Uporządkowanie materiałów (2 minuty)
- Poproś dzieci, by odłożyły klocki do koszyków i wróciły na swoje miejsca z gotowymi pracami na podstawkach.
Podsumowanie i pochwała (2–3 minuty)
- Krótko podsumujcie, co dzieci robiły: „Dzisiaj budowaliśmy i ozdabialiśmy budowle z klocków”.
- Pochwal każde dziecko za udział i opisz jedną pozytywną obserwację (np. „Świetnie ułożyłeś kolory!”).
- Zaproponuj krótką zabawę na pożegnanie: wspólne policzenie kolorów (np. „Policzmy wszystkie czerwone klocki, które widzisz”).