Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądź z dziećmi w kole i przywitaj się radośnie: powiedz, że dziś świętujemy Międzynarodowy Dzień Lego i będziemy się ruszać jak klocki.
- Krótkie rozciąganie "klocków": rozciągamy rączki w górę (klocek się wydłuża), zgniatamy ręce do siebie (klocek się ściska), obracamy tułów w prawo i w lewo.
- Piosenka powitalna (krótka, 30–45 s) z prostym refrenem, dzieci klaszczą i tupią rytm "klocków".
Część główna (20 minut)
Przygotowanie: rozłóż kolorowe miękkie "klocki" (piankowe kostki, poduszki lub zwinięte chusty) w formie toru: start, mostek, przeszkoda, skrzynka do celu.
Zadanie 1 — Marsz po klockach (5 minut):
- Ustaw kilka "klocków" w linię jako "kamienie". Dzieci pokonują trasę krocząc po nich jedno miejsce po drugim.
- Nauczyciel pomaga przy pierwszych przejściach, zachęca do równowagi i mówienia koloru klocka, na którym stoją.
Zadanie 2 — Przenosimy klocki (6 minut):
- Dzieci dostają po 1–2 lekkie klocki. Na sygnał niosą je do wyznaczonej skrzynki, trzymając jedną lub obiema rękami.
- Można robić to jako wyścig drużynowy: dzieci w dwóch grupach przenoszą klocki kolejno (po jednym dziecku na zmianę).
Zadanie 3 — Skoki jak klocki (5 minut):
- Rozłóż klocki w odstępach. Dzieci skaczą obunóż z jednego "klocka" na drugi. Przy każdym lądowaniu mówią nazwę koloru lub liczą do dwóch.
- Dostosuj odległość, by skoki były dostosowane do możliwości maluchów.
Zadanie 4 — Układamy wieżę (4 minuty):
- W małych grupach dzieci układają niskie wieże z 2–3 klocków. Zachęcaj do współpracy: jeden podaje klocek, drugi układa.
- Pochwal każdy wysiłek i pokaż proste sposoby dopasowywania klocków.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usiądźcie z dziećmi w kole: poproś, by każde pokazało swój ulubiony ruch z zajęć (marsz, skok, przenoszenie).
- Krótkie oddechy uspokajające: wdech rączki w górę (klocek się podnosi), wydech opuszczamy ręce (klocek siada).
- Podsumowanie na głos: przypomnij, co ćwiczyliśmy (równowaga, przenoszenie, skakanie, współpraca) i pożegnanie piosenką.
Uwagi praktyczne i warianty:
- Jeśli brakuje piankowych klocków, użyj poduszek, chust lub papierowych pudełek przystosowanych do przenoszenia.
- Dla dzieci mniej ruchliwych skróć odległości, dla bardziej sprawnych zwiększ liczbę "klocków" na trasie.
- Zadbaj o płynność przejść: organizuj dzieci w małe grupki, by nie było zbyt wielu jednocześnie na torze.