Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kręgu na dywanie. Powitanie imienne: każde dziecko słyszy swoje imię, wychowawca wita je krótkim rymowankowym zdaniem (np. "Cześć, Aniu! Dzisiaj pokażemy teatr!").
- Krótkie rozciągnięcie w rytm piosenki: podnieś ręce do góry, klaśnij, dotknij kolan.
- Pokaż prostą maskotkę-lalkę (aktor/aktorka teatralna) i zapowiedz: "Maskotka zaprosi nas do zabaw jak na scenie". Zachęć każde dziecko do przywitania maskotki dotknięciem lub przytuleniem.
Część główna (35 minut)
- Ogólny przebieg: podziel zajęcia na krótkie etapy (4 aktywności), każda trwa 6–10 minut. Prowadzący demonstruje czynność, potem zaprasza dzieci do powtórzeń. Używaj znanych słów i gestów.
1) Tańczące chusteczki (ok. 6 minut)
- Rozłóż kilka lekkich chusteczek lub apaszek.
- Włącz spokojną muzykę: pokaż, jak falować chusteczką w górę i w dół, obracać ją powoli nad głową, trzymać obie ręce.
- Zachęć dzieci do powtarzania prostych ruchów: podnieś chusteczkę, opuść, potrząśnij delikatnie. To ćwiczenie pomaga w koordynacji ręka-oko i motoryce dużej.
2) Tunel teatralny (ok. 8 minut)
- Ustaw niskie ławki/krzesła i przykryj je kocami tak, by powstał krótki tunel; możesz użyć dużych pudeł kartonowych zamiast tunelu.
- Demonstruj przejście przez tunel na czworakach, naśladując "aktorów w drodze na scenę".
- Zachęć dzieci po kolei do przejścia przez tunel; opiekun pomaga przy wejściu i wyjściu. To ćwiczenie rozwija koordynację całego ciała i orientację przestrzenną.
3) Droga aktora — strefa równowagi i skoku (ok. 10 minut)
- Na podłodze przyklej paski taśmy (np. maskującej) tworząc prostą linię (ścieżkę). Ustaw kilka miękkich poduszek jako "stopnie".
- Poprowadź dzieci po linii: chodzenie powoli, z pomocą dłoni opiekuna, następnie przeskakiwanie małych odległości na dwie nóżki do poduszek.
- Wprowadź element naśladowczy: dzieci idą jak "słoniątko" (ciężko) albo jak "kot" (cicho i lekko). To ćwiczy równowagę i kontrolę ruchu.
4) Mini spektakl w ramce (ok. 8–11 minut)
Przygotuj prostą "scenkę": duża kartonowa ramka lub prostokąt wycięty z kartonu, przez którą dzieci mogą pokazywać twarze lub trzymać rekwizyt.
Zaproponuj prostą sekwencję: dziecko wchodzi do ramki, pokazuje swoją maskę/puppetkę i wykonuje jeden króciutki ruch (machnięcie ręką, ukłon, rzut pocałunku do publiczności).
Każde dziecko ma chwilę „na scenie”; opiekun mówi krótkie, pozytywne zdanie o występie. To wspiera koordynację ręka-oko, umiejętność oczekiwania na swoją kolej i proste sekwencje ruchowe.
Przejścia między aktywnościami: korzystaj z krótkich piosenek sygnalizujących zmianę (np. 2–3 wersy). Przy zmianie aktywności pozwól na krótką chwilę odpoczynku na dywanie.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótki krąg podsumowujący: każde dziecko wskazuje rekwizyt, który mu się najbardziej podobał (opiekun pomaga słowami).
- Wspólna piosenka pożegnalna z prostym ruchem (np. machanie do widowni).
- Wręczenie małego naklejki lub uścisk maskotki na pożegnanie. Opiekun krótkim zdaniem przypomina rodzicom, co ćwiczyliśmy dzisiaj (koordynacja, równowaga, naśladowanie).