1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie: opiekun wita dzieci, przypomina zasady: słuchamy i czekamy na swoją kolej.
- Krótkie wprowadzenie do tematu: pokazanie jednej ilustrowanej książki (duże obrazy, prosta fabuła). Opiekun mówi nazwę książki i pyta: "Kto lubi książki? Jakie postacie widzicie?"
- Rozgrzewka głosowa i ruchowa (1–2 min): dzieci robią proste ćwiczenia: "pokaż rękami duże drzewo", "szept, szept, głośne ahoj" (pozwala to przygotować głos i ciało do zabawy teatralnej).
2. Część główna (35 minut)
2.1. Zapoznanie z opowieścią (6 minut)
- Opiekun czyta krótką, prostą historię lub fragment (2–3 min), używając ekspresji; pokazuje ilustracje.
- Po czytaniu krótkie pytania (kto był bohaterem, co się wydarzyło) — odpowiedzi w formie pojedynczych słów lub gestów.
2.2. Podział ról i przygotowanie rekwizytów (8 minut)
- Opiekun proponuje prosty podział: narrator, 2–3 postacie (np. zwierzątka, mama, dziecko), elementy tła (drzewo, dom) — role dobierane rotacyjnie, by każdy miał szansę.
- Dzieci wybierają rekwizyty: proste maski z kartonu (przykładowo: uszy króliczka, nos misia) lub chustki jako kostiumy; opiekun pomaga przy zakładaniu.
- Krótkie próby: dzieci wypowiadają swoje krótkie kwestje lub gesty, opiekun modeluje ton i tempo.
2.3. Ćwiczenia sceniczne (6 minut)
- Zabawa z ruchem: "wejdź na scenę" (chodzenie powoli i z uśmiechem), "ukłon" na koniec występu.
- Gra "zamiana roli": na sygnał opiekuna dzieci zamieniają się miejscami i wykonują nowy gest/kwestię (rozwija elastyczność i uwagę).
2.4. Przygotowanie mini-spektaklu (8 minut)
- Opiekun ustawia małą scenę (mata lub wyznaczone miejsce). Krótka próba od początku do końca z pomocą narratora.
- Powtarzanie fragmentów: opiekun wskazuje miejsca, gdzie dzieci mają mówić lub zrobić ruch; prosty rytm i pauzy ułatwiają zapamiętanie.
2.5. Występ i wspólne oklaski (7 minut)
- Mini-spektakl: dzieci prezentują przygotowaną scenkę, opiekun pełni rolę prowadzącego/narratora w tle.
- Po występie: wspólne oklaski; opiekun zachęca dzieci do podzielenia się, co im się podobało i co było trudne (krótkie komentarze po 1–2 zdania).
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie refleksje: opiekun pyta kilka prostych pytań: "Kto był Twoją ulubioną postacią?", "Co nowego dziś spróbowaliśmy?"
- Podziękowanie: dzieci otrzymują pochwały za odwagę i współpracę; opiekun przypomina o szanowaniu książek i zabaw.
- Zakończenie: wspólna piosenka pożegnalna lub krótkie uspokojenie (chustki w dół, głęboki oddech) i przejście do kolejnej aktywności.