Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole z dziećmi. Przywitaj się ciepło i powiedz krótko, o czym będą zajęcia: „Dzisiaj poznamy latarnie morskie i pobawimy się jak przy morzu!”.
- Pokaż dużą ilustrację lub zdjęcie latarni morskiej. Zapytaj prosto: „Co to jest? Gdzie ona stoi?” — zachęć dzieci do krótkich odpowiedzi.
- Zaśpiewaj krótką, prostą piosenkę lub rymowankę o morzu (np. klaśnięcie na rytm: „Morze, morze, wielkie morze, szumi, pluska, woła nas” — powtórzyć 2x).
- Przejście do części głównej: wyjaśnij, że najpierw pobawimy się „morzem”, a potem zrobimy małe latarnie z rzeczy, które zwykle wyrzucamy.
Część główna (20 minut)
Aktywność 1 — Sensoryczne „morze” (ok. 8 minut):
- Rozłóż na podłodze niebieski materiał lub niebieskie kartki i ustaw obok „rzeczy morskie” (papierowe rybki, muszle z plastiku, miękkie piłeczki).
- Zachęć dzieci do zabawy: przechodzenie „po morzu”, łowienie papierowych rybek ręką, przekładanie muszelek do koszyczka.
- Wprowadź elementy dźwiękowe: delikatnie potrząśnij butelką z grochem (fala) i poproś dzieci, by naśladowały dźwięk fal.
Aktywność 2 — Mini latarnia z materiałów do recyklingu (ok. 12 minut):
- Pokaż gotowy przykładowy model latarni i wymień etapy: pomalować rurkę, przykleić paski, zrobić daszek, dodać „światło”.
- Rozdaj dzieciom po rolce po papierze toaletowym lub krótkim kawałku kartonu, kawałki kolorowego papieru (pasy), klej w sztyfcie, kredki i małe trójkąty z papieru na daszki.
- Instrukcje krok po kroku dla opiekuna:
- Dziecko maluje lub koloruje rolkę na wybrany kolor (można robić paski kolorami naprzemiennie).
- Opiekun pomaga przyklejać papierowe paski dookoła rolki, tworząc pasy latarni.
- Przygotuj papierowy stożek (daszek) i razem z dzieckiem przyklej go na górze rolki.
- Na czubku przyklej kawałek żółtego przezroczystego papieru/celofanu jako „światło”. Jeśli jest dostępna mała lampka LED do zabaw, można ją umieścić na górze (opiekun pokazuje działanie).
- Podczas pracy zadawaj proste pytania: „Jakie kolory wybrałeś?”, „Gdzie stoi latarnia — nad morzem czy w lesie?”.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usiądźcie ponownie w kole. Poproś każde dziecko, aby pokazało swoją latarenkę i powiedziało jedno słowo o tym, co zrobiło (np. „czerwony”, „pomalowałem”, „światło”).
- Podsumuj krótko: „Latarnie świecą, żeby pomagać statkom. Dzisiaj zrobiliśmy nasze małe latarnie z rzeczy, które możemy dać jeszcze raz nowemu użyciu.”
- Zakończ piosenką lub prostym klaskaniem na rytm jako sygnał kończący zajęcia i podziękuj dzieciom za udział.
- Zachęć do uporządkowania miejsca — poproś dzieci o odłożenie materiałów na wyznaczone miejsce.