Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Ułożenie dzieci w kręgu na dywanie.
- Krótkie przywitanie: nauczyciel mówi „Dzień dobry” i zachęca każde dziecko do powiedzenia swojego imienia lub pokazania znaku (np. machnięcia).
- Krótkie wprowadzenie do tematu: wyjaśnienie prostymi zdaniami, że to „Andrzejki” — dzień zabawy i wróżb, podczas których będziemy się bawić razem i dzielić materiałami.
- Zapoznanie z kilkoma prostymi zasadami na czas zajęć: czekamy na swoją kolej, mówimy głośno, kiedy chcemy coś pokazać, pomagamy sobie nawzajem.
Część główna (35 minut)
1) Wspólny kolaż „Wróżkowy dywan” (około 20 minut)
- Przygotuj duży arkusz papieru rozłożony na podłodze (albo stoliku dla mniejszej grupy).
- Rozłóż materiały plastyczne w łatwo dostępnych pojemniczkach: kolorowy papier, naklejki, paski materiału, kredki, kleje w sztyfcie, cekiny (papierowe), kawałki tkanin.
- Poproś dzieci, by po kolei dokładały elementy na arkusz: jedno dziecko kładzie naklejkę, drugie dokleja pasek materiału itd. Nauczyciel modeluje wypowiadanie krótkich komunikatów („Teraz jest kolej Jasia”, „Dziękuję, że położyłaś naklejkę”).
- Zachęcaj do współpracy: dzieci mogą razem decydować, gdzie przykleić duży element, trzymać papier podczas doklejania.
- W trakcie pracy rozmowy z dziećmi: pytania o kolory, kształty, co im się podoba („Jaką naklejkę wybierasz?”, „Czy chcesz podać koleżance klej?”).
2) Wróżba „Magiczne kubeczki” — gra na kolejność i nazywanie (około 7–8 minut)
- Przygotuj 3 plastikowe kubeczki i trzy małe przedmioty (np. kolorowe klocki, pluszowy drobiazg, drewniana figurka).
- Pokaż dzieciom przedmioty, schowaj je pod kubeczki w prosty sposób (jedno schowanie, żeby nie przedłużać).
- Dzieci po kolei wskazują kubeczek, pod którym według nich jest przedmiot. Po odsłonięciu chwal rozmowę i kolejność: „Świetnie, że poczekałeś na swoją kolej!”.
- Przy kolejnych rundach zachęcaj dzieci do nazywania kolorów i przedmiotów.
3) Krótka zabawa rytmiczna „Tańczące wstążki” (około 7 minut)
- Każde dziecko otrzymuje wstążkę przywiązaną do kijku lub delikatny pasek materiału.
- Dzieci poruszają się w rytm prostej muzyki (piosenka dla dzieci), falując wstążkami: raz wolno, raz szybciej.
- W trakcie zabawy nauczyciel proponuje proste zadania na zmianę: „Pokaż wstążką kółko”, „Pokaż wstążką w górę”, co sprzyja uwadze i współdziałaniu w grupie.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Zebranie dzieci w kręgu, wspólne obejrzenie gotowego „Wróżkowego dywanu”. Nauczyciel pyta: „Co najbardziej lubisz na naszym dywanie?”, zachęca do krótkich wypowiedzi (jednozdaniowych).
- Krótkie podsumowanie: przypomnienie zachowań, które pomagają w zabawie (dzielenie się, czekanie na swoją kolej, mówienie „proszę/dziękuję”).
- Pożegnanie piosenką lub prostym rymowanką i informacja, że prace plastyczne można obejrzeć przy wejściu/sala znajduje się do odbioru przez rodziców.
- Szybkie uporządkowanie miejsca: każde dziecko pomaga odłożyć materiały na miejsce.