Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci krótkim wierszykiem: "Dzień dobry, maszynisto!" — wychowawca wita każde dziecko po imieniu i pokazuje planszę/obrazek pociągu.
- Pokazanie obrazków: zaprezentuj 2–3 proste ilustracje (lokomotywa, wagon, tor) mówiąc nazwy powoli i zachęcając dzieci do powtórzenia pojedynczych słów (np. "lokomotywa", "wagon").
- Krótkie pytania i gesty: zadawaj proste pytania zamknięte (np. "Czy to jest pociąg?"), dzieci odpowiadają gestem lub jednym słowem.
Część główna (5 minut)
- Piosenka i naśladowanie dźwięków (2 minuty): zaśpiewaj prostą piosenkę o pociągu (np. krótka, powtarzalna melodia) i poproś dzieci, aby naśladowały "ciu-ciu" lokomotywy. Użyj prostego refrenu, który dzieci szybko zapamiętają.
- Zabawa ruchowa: pociąg (3 minuty): ustaw dzieci w rzędzie (trzymają się za ramiona lub za ramiona misia), wychowawca jest maszynistą na czele. Maszerujcie powoli po sali naśladowując tory: "Jedziemy przez most", "Teraz hamujemy" — używaj prostych poleceń językowych, aby dzieci reagowały (np. przyhamuj, podskocz raz).
- Słowniczek w praktyce: w trakcie zabawy pokazuj przedmioty (np. bilet, gwizdek, obrazek toru) i nazywaj je; zachęcaj dzieci do powtórzeń pojedynczych słów.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótka refleksja: usiądźcie w kole, przypomnijcie trzy słowa z zajęć (np. lokomotywa, wagon, maszynista) i poproś dzieci, by je powtórzyły.
- Pożegnanie piosenką i gestem: zaśpiewaj krótkie pożegnanie (ten sam refren lub prosty dobry wieczór/dzień), dzieci machają jak maszynista.
- Ewentualna praca plastyczna na szybko (opcjonalnie, jeśli czas pozwoli): każde dziecko dostaje naklejkę "biletu" jako pamiątka i proste zadanie: przyklej bilet na kartkę, nazwij kolor.