Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Powitaj dzieci piosenką lub rymowanką dotyczącą zwierząt (np. krótkie powitanie: "Dzień dobry, zwierzaki!").
- Pokaż kartę lub obrazek jednego wybranego zwierzęcia i zapytaj: "Kto robi takie dźwięki?" – zachęć dzieci do naśladowania odgłosów.
- Krótko przedstaw zadanie: zbudujemy dziś zwierzątka z pudełek i papieru. Pokaż przygotowane materiały i nazwij je prostym językiem.
Część główna — konstrukcja (ok. 5 minut)
- Podziel dzieci na małe grupy (2–3 osoby) lub pracuj indywidualnie, w zależności od liczebności.
- Rozdaj każdemu dziecku jedno małe pudełko (np. pudełko po chusteczkach lub kostce papieru) oraz kilka kolorowych kartek, naklejki i klej w sztyfcie.
- Zaproponuj prosty model: pudełko to tułów, z papieru wycinamy lub podajemy gotowe kształty: głowę, uszy, ogon, łapki. Pokaż krótko krok po kroku jak przykleić elementy.
- Zachęć dzieci do samodzielnego doboru kolorów i kształtów: "Jakie zwierzątko chcesz zrobić? Kot, pies, królik, kura?". W razie potrzeby doradzaj i pomagaj dopasować elementy.
- W trakcie pracy rozmawiaj z dziećmi: pytaj o nazwę zwierzęcia, jakie dźwięki wydaje, gdzie mieszka — krótka rozmowa wspiera rozwój mowy.
Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Poproś dzieci, by ustawiły swoje zwierzątka na środku i jedno po drugim pokazały, co zrobiły: nazwę zwierzątka, kolor, a jeśli chcą — naśladowanie dźwięku.
- Chwal każde dziecko za pomysł i wysiłek: podkreślaj użycie kolorów, kształtów i współpracę (jeśli pracowały w grupie).
- Zaproponuj krótkie porządki: dzieci odkładają użyte materiały na przygotowane miejsca.
- Zakończ zajęcia krótkim rytuałem pożegnania (np. wspólny okrzyk "Pa-pa, zwierzaki!") i zachęć do opowiedzenia rodzicom o zbudowanym zwierzątku.