Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadzenie dzieci w kole: krótkie powitanie imienne (ok. 1–2 minuty).
- Krótkie wprowadzenie do tematu: pokazanie obrazka radia i wyjaśnienie, że dziś będziemy robić kanapeczki i słuchać krótkich piosenek z radia (ok. 1–2 minuty).
- Krótka piosenka lub rymowanka na powitanie związana z dźwiękiem (ok. 1 minuta).
Część główna (50 minut)
Przygotowanie stanowisk (ok. 5 minut)
- Opiekun przygotowuje stoliki z talerzykami, miseczkami z przygotowanymi składnikami i przyborami.
- Dzieci zajmują miejsca, zakładają śliniaczki.
Prezentacja składników i czynności (ok. 5 minut)
- Opiekun pokazuje składniki (chleb tostowy/graham, kremowy serek, banan, rozgniecione truskawki/konfitura, starty ser, plasterki ogórka) oraz przybory (plastikowa łyżeczka, plastikowy nóż, mała miseczka).
- Krótkie zachęcenie dzieci do nazywania kolorów i zapachów: „Jaki kolor ma banan?”, „Co pachnie słodko?”.
Samodzielne komponowanie kanapeczek — część praktyczna (ok. 25 minut)
- Opiekun podaje każdemu dziecku kromkę chleba (ew. bez skórki i przyciętą do odpowiedniego rozmiaru).
- Dzieci nakładają kremowy serek/masło łyżeczką lub paluszkiem i rozprowadzają go na kromce.
- Dzieci układają miękkie elementy (plastry banana, rozgniecione truskawki, starty ser, plasterek ogórka) tworząc „radio-twarz” lub prosty wzór.
- Opiekun proponuje małe zadania: „Połóż banan na środku”, „Zrób kółko z sera” — aby ćwiczyć motorykę małą i rozumienie prostych poleceń.
Przerwa „radiowa” z dźwiękiem (ok. 7 minut)
- Podczas gdy dzieci komponują, opiekun włącza krótkie fragmenty znanych, spokojnych melodii (kilka 20–30 sekundowych jingli) — po każdym jinglu dzieci mogą naśladować dźwięk lub pokazać, że „słyszą” radio.
- Zachęcanie dzieci do mówienia prostych słów do „mikrofonu” (rolka papieru lub zabawkowy mikrofon trzymany przez opiekuna) — np. „cześć”, „muzyka”.
Degustacja i rozmowa o smaku (ok. 5 minut)
- Dzieci jedzą przygotowane kanapeczki. Opiekun pomaga dzieciom wyrażać odczucia: „Smakuje słodko?”, „Jest miękkie?” — prostymi pytaniami.
Sprzątanie stanowisk (ok. 3 minut)
- Dzieci odkładają naczynia na wyznaczone miejsce i wycierają rączki chusteczką.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie podsumowanie: opiekun pyta kilka prostych pytań typu: „Co zrobiliśmy dzisiaj?”, „Jaki dźwięk usłyszeliśmy?” (ok. 2 minuty).
- Pożegnanie: jedna krótka piosenka na pożegnanie z nawiązaniem do radia i do jedzenia (ok. 2–3 minuty).