Dzień Górnika – Barbórka: Mały Szyb - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)

• Zgromadź dzieci w kole lub na dywanie. Przedstaw krótko temat: dzisiaj jest Barbórka, czyli dzień górnika. Pokaż zdjęcie lub prosty rysunek górnika w kasku.
• Zaśpiewaj krótką, prostą rymowankę/zbój:
  • Hej, hej, Barbórka dziś, kask załóż, ruszaj w mig! (powtórz 2x, dzieci klaszczą)
• Zapytaj dzieci jednym zdaniem: Co nosi górnik na głowie? (oczekuj krótkich odpowiedzi)
• Poinformuj, co będzie się działo: zbudujemy szybką kopalnię, zrobimy „węgiel” i pobawimy się w transport.

Część główna (20 minut)

• Rozgrzewka (2 minuty)

  • Krótkie ćwiczenie ruchowe: dzieci udają, że kopią łopatą (ręce trzymają w powietrzu, wykonują delikatne ruchy w dół i w górę), na zmianę wolniej i szybciej.

• Przygotowanie stanowisk (3 minuty)

  • Podziel dzieci na małe grupy po 3–4 dzieci (w zależności od liczebności). Rozmieść materiały: pudełka, klocki, czarny papier, taśma, wiaderka.

• Budowanie szybu i wytwarzanie „węgla” (12 minut)

  • Instrukcja dla opiekuna:
    • Pokaż wzór: z dwóch niskich pudełek ułóż wejście do szybu, nad nimi ustaw klocki jako podpory. Można zrobić łuk z pudełka otwartego do przodu.
    • Zachęć dzieci do układania klocków i ustawiania pudełek razem — opiekun pomaga przy trudniejszych elementach.
    • Daj dzieciom czarne kawałki papieru. Pokaż, jak robić z nich kulki i miętosić je w dłoniach — to będzie nasz ‚węgiel’.
    • Dzieci układają ‚węgiel’ przy wejściu do szybu lub wkładają go do pudełka-szybu.
  • Warianty dla mniejszych możliwości motorycznych: zamiast miętosić papier, dzieci przyklejają czarne kółka z papieru lub naklejają pomponiki.

• Zabawa w transport (3 minuty)

  • Dzieci przenoszą ‚węgiel’ z miejsca A do B: do wiaderka, małego wózka lub miski. Zachęcaj do liczenia 1–2–3 przy wkładaniu kulek.
  • Opiekun może poprosić jednego z dzieci o założenie papierowego kasku (szybko złożony kapelusz z papieru z żółtym paskiem) i poprowadzenie krótkiego orszaku.

• Krótka improwizacja (około 2 minuty)

  • Zaproponuj prostą scenkę: jedno dziecko jest górnikiem, inne pomagają przenosić węgiel. Zachęcaj do krótkich słów: „Hop!”, „Razem!”.

Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)

• Uporządkowanie pracy (2 minuty)

  • Poproś dzieci, by odłożyły materiały na miejsce: pudełka, klocki, papier do jednego kosza.

• Rozmowa podsumowująca (2 minuty)

  • Zapytaj: Co zbudowaliśmy? Kto był górnikiem? Co to jest węgiel? Zachęć dzieci do krótkich odpowiedzi i pochwał za współpracę.

• Pożegnanie (1 minuta)

  • Zaśpiewaj ponownie krótką rymowankę z początku i pożegnaj dzieci, mówiąc, że jutro też poczytamy o pracy górników.