1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie grupy w kole: nauczyciel wita każde dziecko po imieniu i przypomina temat zajęć („Dziś świętujemy Andrzejki tańcem!”).
- Krótkie wprowadzenie do tradycji (od 1 do 2 zdań, neutralnie): wyjaśnić, że Andrzejki to czas zabawy i wróżb, ale dziś bawimy się tańcem i wybieramy kolorowe „wróżby” zamiast rzeczy dorosłych.
- Zapowiedź przebiegu zajęć: rozgrzewka, zabawy taneczne z zadaniami, krótka „wróżba–wybór” i podsumowanie.
2. Część główna (50 minut)
Rozgrzewka ruchowa „Przebudzenie gwiazd” (ok. 7 minut):
- Ustawić muzykę o lekkim rytmie. Poprosić dzieci, by poruszały się po sali w rytmie: spacer, wysokie kolana, przysiady (proste ćwiczenia), kończąc na rozciągnięciu rąk jak gwiazdy.
- Zachęcać do naśladowania nauczyciela i liczenia krótkich serii (do 5).
Zabawa rytmiczna „Taniec kolorów” (ok. 10 minut):
- Przygotować w sali wyznaczone miejsca/karteczki w kilku kolorach (np. czerwony, zielony, niebieski, żółty).
- Dzieci tańczą swobodnie w rytm muzyki. Gdy muzyka się zatrzymuje, nauczyciel wywołuje kolor lub podnosi kartę — dzieci biegną do najbliższego miejsca w tym kolorze i pokazują prostą figurę (np. klaśnięcie, skłon, podniesienie rąk).
- Powtórzyć kilka razy, zmieniając tempo muzyki.
Mini choreografia „Gwiazdorski korowód” (ok. 10 minut):
- Pokazać prosty, krótki układ ruchowy (4–6 kroków): marsz w miejscu, obrót, podskok, klaśnięcie, zatrzymanie w pozycji „gwiazdy”.
- Podzielić dzieci na małe grupy po 4–6. Każda grupa ćwiczy układ razem kilka razy przy spokojniejszej muzyce.
- Zachęcić do wykonania układu jako krótkiego pokazu przed resztą grupy.
Zabawa „Andrzejkowe losy” w formie ruchowej (ok. 12 minut):
- Przygotować pudełko/kapelusz z kolorowymi kartami/zakładkami (na każdej krótka, pozytywna zapowiedź np. "będzie dużo zabawy", "pozna nowych przyjaciół", "nauczy się nowej piosenki"). Karty symbolizują „wróżby” w przyjaznej formie.
- Dzieci tworzą krąg i przy muzyce przekazują małą maskotkę lub dzwoneczek — gdy muzyka zatrzymana, dziecko trzymające maskotkę losuje kartę i odczytuje (nauczyciel odczytuje, jeśli dziecko nie chce mówić).
- Po odczytaniu karty dziecko wykonuje krótki taniec związany z treścią karty (np. karta „będzie dużo zabawy” — dziecko tańczy radośnie 8 sekund). Pozostałe dzieci klaszczą.
Kreatywne tańce z rekwizytami (ok. 8 minut):
- Rozdać lekkie materiały: kolorowe chustki, wstążki lub kartonowe gwiazdki na patyczkach.
- Dzieci tańczą swobodnie do muzyki, używając rekwizytów, na hasła nauczyciela zmieniają sposób poruszania (np. „tańczemy wolno jak sen”, „tańczymy szybko jak iskierki”, „kręcimy się jak gwiazda”).
- Zachęcać do obserwacji i podziwiania tańca kolegów.
Mały występ grupowy i uspokojenie (ok. 3 minut):
- Każda z małych grup pokazuje krótką mini choreografię z ćwiczenia "Gwiazdorski korowód".
- Po pokazach włączenie spokojnej, łagodnej muzyki i wykonanie prostego ćwiczenia wyciszającego: głębokie wdechy, rozciągnięcie ramion, delikatne kołysanie.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krąg podsumowujący: nauczyciel prosi kilka dzieci (2–3) o krótkie podzielenie się, co najbardziej im się podobało.
- Nauczyciel przypomina, że „wróżby” były zabawą i każdy z nich dziś świetnie tańczył i współpracował.
- Pożegnanie: wspólne piosenka pożegnalna lub klaśnięcie rytmiczne i krótkie podziękowanie dzieciom za udział.