Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadź dzieci w kręgu. Przywitaj się radośnie i powiedz, że dzisiaj są „małymi strażakami”.
- Pokaż proste ilustracje: wóz strażacki, hełm, wąż, ogień (duże, wyraźne obrazki). Nazwij elementy wyraźnie i powoli, zachęcając dzieci do powtarzania krótkich słów (np. „wóz”, „hełm”).
- Zaproponuj krótką rymowankę lub piosenkę (1–2 linijki) o strażaku, żeby zainteresować tematyką.
Część główna — zabawy badawcze (około 20 minut)
Przygotowanie stanowisk:
- Ustaw dwa niskie pojemniki z wodą (nie więcej niż kilka centymetrów wody) i podaj gąbki, kubeczki i lejki.
- Postaw obok mały wóz strażacki i zwinięte „węże” z papierowych ręczników lub kolorowego papieru.
Zabawa 1: Przelewamy wodę (ok. 8–10 minut)
- Pokaż, jak można przelewać wodę z kubeczka do kubeczka i użyć lejka. Zachęć dzieci do samodzielnego eksperymentowania.
- Mów prostymi zdaniami: „Lejek pomaga wodzie płynąć. Woda idzie do środka kubka.”
- Pozwól każdemu dziecku spróbować przelewania i wyciśnięcia gąbki nad pojemnikiem.
Zabawa 2: Gasimy „ogień” (ok. 6–7 minut)
- Ułóż na stoliku papierowe „płomienie” (kolorowy papier) i podaj gąbkę nasączoną wodą lub mały kubeczek. Pokaż, że „gasimy ogień” przystawiając mokrą gąbkę do papierowych płomieni (można też przykryć papier, aby udawać zgaszenie).
- Zachęcaj do nazywania czynności: „gasimy”, „mokre”, „suchy”.
Zabawa 3: Obserwujemy i naśladujemy (ok. 4 minut)
- Daj dzieciom proste rekwizyty: papierowy hełm, mały dzwonek lub tłuczek do bębenka (do naśladowania dźwięku alarmu). Pokaż krótką sekwencję: dzwonimy, jedziemy wózkiem, gasimy wodą.
- Zachęć do naśladowania ruchów: bieganie na miejscu, podnoszenie gąbki, wskazywanie na obrazki.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądźcie z powrotem w kręgu. Zadaj proste pytania: „Kto pokazywał, jak przelewamy wodę?”, „Co robimy jako strażacy?” — daj czas na krótkie odpowiedzi i pochwały.
- Podsumuj słowami: „Dzisiaj byliśmy małymi strażakami. Przelaliśmy wodę i ugasiliśmy ogień.”
- Pożegnaj się piosenką lub prostym gestem (np. machanie) i poproś opiekunów, żeby pomogli dzieciom odłożyć materiały.