Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadź dzieci w kole. Powiedz: "Dzisiaj jest Dzień Radia — będziemy malutkim radiem!".
- Pokaż prosty "mikrofon" (rolka po papierze owinięta kolorową kartką) i poproś jedno dziecko, by przywitało grupę krótkim zdaniem (np. "Dzień dobry, tu Ala z małego radia"). Zachęcaj do krótkich, prostych wypowiedzi.
- Zaprezentuj instrumenty i przedmioty, które będą używane (grzechotki, tamburyn, łyżki drewniane, plastikowe kubeczki) oraz pokaż sposób, w jaki będziemy naśladować radiowe "stacje" (np. spokojna melodia, szybki rytm, stukanie jak deszcz).
Część główna (5 minut)
- Gra "Naśladuj stację": wychowawca pokazuje kolejno trzy krótkie rytmy (np. 1) wolne uderzenia tamburyna, 2) szybkie klaśnięcia łyżkami, 3) staccato - krótkie stuknięcia kubeczkiem). Dzieci powtarzają po nim jednym instrumentem lub klaśnięciem.
- Zabawa "Zmieniamy stację": nauczyciel mówi nazwę stacji (np. "Muzyczna stacja", "Stacja Pogody", "Stacja Wiadomości") i pokazuje gestem tempo; dzieci odtwarzają rytm pasujący do stacji, używając dostępnych instrumentów.
- Mini-dyktando rytmiczne: nauczyciel wybiera 2-3 dzieci, każde z nich wymyśla krótki rytm (maks. 3 uderzenia) i prezentuje go jako swoją "wiadomość radiową"; reszta grupy naśladuje.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie przedstawienie: trzy chętne dzieci pokazują swój ulubiony rytm jako "krótką audycję" (10–15 sekund).
- Podsumowanie przez wychowawcę: przypomnij, co ćwiczyliśmy (słuchanie, powtarzanie rytmów, czekanie na swoją kolej). Poproś dzieci, by jedno zdanie powiedziało, co im się najbardziej podobało (np. "Lubię tamburyn").
- Pożegnanie radiowe: wszystkie dzieci wspólnie wymawiają krótkie pożegnanie (np. "Do usłyszenia w radiu!") i robią na przemian głośne i ciche klaśnięcie na zakończenie.