Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Powitanie: każdy mówi swoje imię i odpowiada na pytanie prowadzącego: "Komu dziś wyślesz list?".
- Krótkie wprowadzenie do tematu: pokaż prawdziwy znaczek lub duży wydruk oraz kopertę; wyjaśnij w prostych słowach, co to jest poczta i do czego służą znaczki.
- Rozgrzewka paluszkowa (2-3 minuty):
- "Samolocik": rozłóż palce jak skrzydła i machaj nimi kilka razy.
- "Kleszczyki": chwytanie małych kawałków papieru kciukiem i palcem wskazującym (po 5 razy każdą ręką).
- "Bębenek" – pukaj opuszkami palców o kolana rytmicznie, najpierw wolno, potem szybciej.
Część główna (20 minut)
- Tor pocztowy – przenoszenie przesyłek (około 6 minut)
- Przygotuj krótką trasę oznaczoną taśmą na podłodze: start, przeszkoda (np. poduszka do przeskoczenia), meta przy skrzynce (karton lub koszyk).
- Dzieci w małych grupach po kolei niosą kopertę na tacy lub na dłoni od startu do skrzynki, starając się nie upuścić zawartości.
- Zachęcaj do utrzymywania równowagi i spokojnego kroku. Po dotarciu do skrzynki wkładają kopertę do niej i wracają na miejsce.
- Naklejanie znaczków – ćwiczenia motoryki małej (około 7 minut)
- Przygotuj małe papierowe „znaczki” (prostokąty z kolorowego papieru) i koperty z miejscem na znaczek.
- Daj dzieciom pęsetki, klamerki lub kredki zakończone gąbką, a także kleje w sztyfcie lub naklejki.
- Zadanie: podnieś znaczek za pomocą pęsety/klamerki, przyłóż do koperty i naklej na wyznaczone miejsce. Zachęcaj do precyzyjnego dopasowania.
- Dla chętnych: ozdabianie brzegu znaczka rysunkiem (prosty ornament) – ćwiczenie kontroli ołówka.
- Sortowanie i rzut do skrzynki – koncentracja i chwyt (około 7 minut)
- Przygotuj trzy pudełka (np. kolorowe) opisane symbolami/kolorami.
- Rozsyp różnokolorowe znaczki na stoliku. Dziecko wybiera znaczek, chwyta go pęsetą/klamerką i wkłada do odpowiadającego pudełka (sortowanie według koloru lub kształtu).
- Mini gra ruchowa: po sortowaniu dziecko wykonuje rzut (miękką piłeczką lub zrolowanym papierem) do dużej skrzynki – za trafienie grupa otrzymuje punkt (może być drobna naklejka jako nagroda). Powtórz kilka razy, tak by każde dziecko miało 1–2 próby.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie podsumowanie: poproś dzieci, by powiedziały, co im się podobało i którą czynność wykonały najlepiej.
- Pokaż kilka przykładów wykonanych kopert i znaczków, pochwal starania każdego dziecka.
- Zakończenie piosenką lub krótkim wierszykiem o poczcie (np. prosty refren do klaskania) oraz pożegnanie.
- Rozdanie małych pamiątkowych znaczków/ naklejek do domu.