1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie dzieci w kole, krótkie przywołanie tematu: "Dziś świętujemy Międzynarodowy Dzień LEGO!" (30–40 s).
- Pokaż jednego dużego klocek Duplo i zapytaj: "Jakiego on jest koloru? Jaki ma kształt?" — zachęć kilka dzieci do odpowiedzi (1–2 min).
- Krótka rymowanka lub piosenka na powitanie na temat klocków (np. prosty refren: "Klocki, klocki wokół nas — budujemy dziś wnet las") — zaśpiewaj raz, dzieci mogą pokazywać klocek w ręku (1–2 min).
2. Część główna — Sensoryczne poszukiwania (około 5 minut)
- Rozłóż 2–3 małe tacki/sensoryczne pojemniki: np. suchy ryż, miękka pianka do zabaw, pognieciony papier. W każdym pojemniku ukryj po kilka dużych klocków Duplo (różne kolory/kształty).
- Podziel dzieci na małe grupy po 3–4 osoby (jeśli grupa większa, pracuj rotacyjnie) i daj każdej grupie po jednej tacki. Pokaż jak delikatnie przeszukiwać materiał rękami, wyciągać klocki i podawać je do wspólnego koszyka (30 s).
- Zadanie dzieci: znaleźć klocki, nazwać kolor lub kształt, ustawić obok siebie i spróbować zbudować niewielką wieżę z 2–3 klocków (3–4 min). Opiekun pyta dzieci: "Co czujesz? Czy jest miękkie/ziarniste/miłe?" i modeluje proste słowa opisowe.
- Jeśli czas pozwoli, poproś dzieci, by policzyły swoje klocki i powiedziały ile mają (szybkie liczenie do 5).
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Zbierz dzieci ponownie w kole. Poproś każde dziecko (lub kilka chętnych), by pokazało swój ulubiony znaleziony klocek i powiedziało jedno słowo opisujące materiał, z którego go wyciągało (1–2 min).
- Krótkie wspólne podsumowanie: "Dziś dotykaliśmy, szukaliśmy i budowaliśmy" — wymień słowa kluczowe (dotyk, kolor, budowanie, liczenie) (1 min).
- Pożegnanie: szybka piosenka/zamknięcie z klaśnięciem i podziękowaniem za zabawę (1–2 min).