1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Powitanie w kole (opiekun trzyma dzieci na kolanach lub w małym kole). Przywitanie krótkim wierszykiem: „Dzień dobry, biały śniegu, witamy cię, witamy cię”.
- Pokaż dużą ilustrację płatka śniegu lub zdjęcie śniegu i zapytaj (wspierając gestami): „Co to? Czy jest zimne?”. Zachęć do dotknięcia obrazka.
- Zapowiedz, że będziemy dziś badać „śnieg” — powiedź krótkie hasła: „dotykamy”, „patrzymy”, „słuchamy”, „tańczymy jak płatki”.
2. Część główna (ok. 20 minut)
Ustawienie stacji: 2–3 tac (pojedyncze porcje) z materiałem śnieżnym (prawdziwy śnieg lub sztuczny: mieszanka sody oczyszczonej z niewielką ilością wody do konsystencji sypko‑formularnej), po jednej tacce na 2–3 dzieci.
Krótka demonstracja (ok. 2 min): pokaż, jak nabierać śnieg łyżką, jak sypać go na dłonie i jak obserwować, że się topi.
Eksploracja sensoryczna (ok. 8–10 min):
- Dzieci dotykają śniegu dłońmi i łyżeczkami, przesypują przez palce, patrzą jak się kruszy.
- Opiekun nazywa doznania: „zimne”, „mokre”, „miękkie”, „sypie się”.
- Zachęcanie do prostych odpowiedzi: wskazywanie palcem, powtarzanie słów.
Proste eksperymenty obserwacyjne (ok. 5 min):
- Włóż małą porcję śniegu do przezroczystego kubeczka i postaw obok kubeczka z cieplejszą wodą — opiekun pokazuje, jak śnieg topi się szybciej w cieplejszej wodzie. Mówimy: „patrz, topi się, robi się woda”.
- Daj dzieciom puste pudełeczko lub miseczkę, do której będą wrzucać małe kulki z waty (jako „śnieżki”) — zadanie wrzucania do pojemnika rozwija precyzję.
Ruch i muzyka (ok. 5 min):
- Krótka zabawa ruchowa: opiekun śpiewa prostą piosenkę o śniegu (kilka powtórzeń, proste słowa) i pokazuje ruchy: ramiona opuszczają się jak sypiący śnieg, delikatne kręcenie się w miejscu jak wirujący płatek.
- Zachęć dzieci do naśladowania ruchów, chwytania „płatków” (można użyć lekkich białych chusteczek) i delikatnego skakania w miejscu.
3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Odkładanie materiałów: każde dziecko pomaga w prosty sposób (np. przesunięcie łyżki na tacę) — opiekun komentuje czynności: „posprzątujemy, dziękujemy śniegowi”.
- Krótkie podsumowanie: opiekun pyta dzieci, pokazując obrazki: „co było zimne? co się topi?”. Zachęca do prostych odpowiedzi i powtórzeń słów.
- Zakończenie piosenką pożegnalną i pochwalenie każdego dziecka: „Dziękujemy, że dotknąłeś śniegu!”.
- Informacja dla rodziców przy odbiorze: krótka relacja o obserwacjach i sugestia kontynuacji zabawy w domu.