Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie się w kole; krótkie przypomnienie tematu: "Dziś mamy Dzień Żyrafy!".
- Pokaz obrazka żyrafy i krótkie pytania do dzieci: "Jak wygląda żyrafa? Jaką ma szyję? Co lubi jeść?" (zachęcić do wypowiedzi pełnymi zdaniami).
- Zapowiedź zajęć: wyjaśnić, że dzieci będą robić przekąski przypominające żyrafę.
Część główna (50 minut)
-
- Przygotowanie stanowisk (5 minut)
- Rozstawienie talerzy, miseczek z przygotowanymi składnikami oraz narzędzi (małe nożyki do masła/spreadery, łyżeczki, plastikowe patyczki do szaszłyków).
- Krótkie przypomnienie zasad pracy ułatwiających współpracę (dzielenie się składnikami, czekanie na swoją kolej).
-
- Pokaz demonstracyjny (5 minut)
- Opiekun krok po kroku pokazuje, jak przygotować dwa warianty przekąsek: "Żyrafową kanapkę" i "Owocowego żyrafiego patyczka".
- W trakcie pokazu nazywać czynności i składniki (np. "smaruję chleb masłem", "nakładam plaster sera jako pyszczek").
-
- Praca dzieci w małych grupach (30 minut)
- Podział na 3–4 stanowiska po kilka dzieci; każde dziecko przygotowuje swoją przekąskę.
- Wariant A – Żyrafowa kanapka:
- Bułka lub kromka chleba posmarowana ulubionym smarowidłem.
- Z kawałków sera/plastra wędliny wycinamy szyję i głowę (opiekun pomaga przy krojeniu).
- Rodzynki lub kawałki oliwki jako plamki żyrafy i oczka.
- Dzieci układają elementy tworząc „twarz i szyję” żyrafy.
- Wariant B – Owocowy żyrak (patyczek żyrafy):
- Na plastikowy patyczek nakładamy na przemian kawałki banana, kiwi, truskawki (lub inne sezonowe owoce) tak, by przypominały plamy żyrafy.
- Na końcu patyczka można dołączyć małe ciasteczko jako „głowa" i rodzynki jako "oczy".
- Zachęcać dzieci do samodzielnego nazywania składników i opowiadania, co robią.
- Opiekunowie krążą, pomagają przy trudniejszych czynnościach i proponują warianty dekoracji.
-
- Degustacja i krótkie rozmowy sensoryczne (8 minut)
- Dzieci siadają i próbują swoich przekąsek.
- Prowadzący zadaje pytania: "Jakie to smaki? Czy jest miękkie czy chrupiące?" — rozwijanie słownictwa związanego ze zmysłami.
- Zachęcić do wymiany wrażeń z rówieśnikami.
-
- Sprzątanie po zajęciach (2 minuty wliczone w czas pracy)
- Dzieci odkładają talerze i resztki na wyznaczone miejsce; opiekun zbiera naczynia.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie podsumowanie: poprosić kilku chętnych, by powiedziały, co najbardziej im się podobało.
- Pochwała za samodzielność i współpracę; przypomnienie nazwy potrawy: "żyrafowa kanapka" / "owocowy patyczek".
- Zapowiedź możliwej kontynuacji tematu przy kolejnych zajęciach (np. prace plastyczne z wykorzystaniem wzoru żyrafy).