Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie grupy: opiekun wita każde dziecko po imieniu, krótko przypomina temat zajęć („Dziś Świętujemy Dzień Tygrysa!”).
- Krótka rozmowa w kręgu (1–2 minuty): pokazujemy zdjęcie/obrazek tygrysa i pytamy: „Jak myślicie, jak porusza się tygrys?”, „Jakie dźwięki wydaje?”. Zachęcamy do krótkich, jednowyrazowych odpowiedzi.
- Rozgrzewka statyczna (2–3 minuty): proste ćwiczenia połączone z elementami wyobraźni: przeciąganie się jak tygrys, rozgrzewka szyi (patrzymy w lewo/prawo jak tygrys szukający drogi), ręce-łapy – zaciskanie i rozluźnianie dłoni.
Część główna (35 minut)
Segment 1: „Tygrysi spacer” (8 minut)
- Ustalamy trasę w sali (konusy/taśmy jako dróżka). Dzieci poruszają się po wyznaczonej ścieżce na czterech kończynach (dłonie i stopy), na palcach, lub powoli pełzając – zachęcamy do naśladowania tygrysa.
- Nauczyciel pokazuje wzory ruchu (szybko/powoli, cicho/głośno), dzieci powtarzają.
- Wariant: chodzenie z „ogonem” — dziecko przyczepia lekki szalik za pasek i stara się go nie zgubić.
Segment 2: „Tygrysi rytm” (10 minut)
- Proste uderzenia rytmiczne: klaśnięcia, tupnięcia i uderzenia w dłonie z bębenkiem czy tamburynem w rytm piosenki o tygrysie.
- Zabawa parami: jedno dziecko jest „bębnem” (delikatne uderzenia w plecy/ramiona w rytm) — zamiana ról.
- Zachęcanie do synchronizacji: nauczyciel wyznacza rytm, dzieci próbują go powtórzyć.
Segment 3: „Historia tańca – Mały Tygrys odkrywa dżunglę” (10 minut)
- Nauczyciel opowiada krótką, prostą historyjkę (ok. 6–8 zdań) o małym tygrysie, który wychodzi na spacer i spotyka przyjaciół. Do każdego zdania przypisany jest ruch (np. skok, obrót, przewrócenie się na bok jak odpoczynek).
- Dzieci wykonują ruchy w rytm opowiadania i muzyki – opiekun zachęca do improwizacji, dodawania własnych pomysłów.
Segment 4: „Improwizacja z chustami i rekwizytami” (7 minut)
- Każde dziecko otrzymuje lekką chustę/szalik w kolorze pomarańczowo-czarnym lub neutralnym.
- Dzieci tańczą swobodnie przy spokojnej muzyce, faluje chustą jak ogon tygrysa, na zmianę nauczyciel wprowadza polecenia typu: „Pokaż powolny taniec tygrysa”, „Pokaż skok tygrysa”.
- Zakończenie improwizacji: wszystkie chusty w górę i delikatne kołysanie.
Przejścia i organizacja: między segmentami krótka pauza (10–20 s) na oddech i przejście do kolejnej aktywności; nauczyciel sygnalizuje zmianę gestem lub krótkim dźwiękiem dzwoneczka.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg uspokajający (2 minuty): dzieci siadają w kręgu, biorą kilka głębokich oddechów, naśladują mruczenie zadowolonego tygrysa (ciche, spokojne dźwięki).
- Mini-podziękowanie i pytania (2 minuty): opiekun pyta: „Co najbardziej podobało się dziś w tańcu tygrysa?” – zachęca do krótkich wypowiedzi.
- Pożegnanie i wskazówka na zakończenie (1 minuta): podziękowanie za udział, przypomnienie, że chusty i rekwizyty wracają na miejsce.