Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Nauczyciel siada w kręgu z dziećmi i wita wszystkie dzieci po imieniu. Krótkie piosenkowe powitanie (np. klaskanie i powtarzanie imienia dziecka).
- Pokazanie kilku rekwizytów: czapka policjanta, odznaka (kartonik), obrazek radiowozu, gwizdek. Krótkie nazwanie każdego przedmiotu i zachęcenie dzieci do dotknięcia i obejrzenia na zmianę.
- Krótkie pytanie do dzieci: "Kto pilnuje, żeby było bezpiecznie na ulicy?" — zachęcanie do krótkich odpowiedzi lub wskazania obrazka policjanta.
Część główna (20 minut)
Aktywność 1 — Marsz patrolu (5 minut)
- Ułożenie prostej trasy w sali z małymi pachołkami lub chustkami jako punkty kontrolne.
- Dzieci maszerują po trasie trzymając w ręku "odznakę" (kartonik) lub chustkę, naśladując policjanta: marsz, zatrzymanie na polecenie, machanie do przechodniów.
- Nauczyciel wydaje proste komendy werbalne: "Stop", "Idź", "Szukaj" — dzieci reagują ruchem.
Aktywność 2 — Dopasuj sygnał (6 minut)
- Pokazanie obrazków: syreny (kolorowe), radiowóz, latarka. Przygotowanie małych kart z dźwiękami (nauczyciel naśladuje dźwięki) lub użycie nagrań krótkich dźwięków.
- Dzieci słuchają dźwięku (np. syrena) i wskazują lub podnoszą kartę obrazkową pasującą do dźwięku.
- Krótkie powtarzanie nazw i nazywanie cech: głośna, szybka, świeci.
Aktywność 3 — Mała radiostacja i rozmowy (5 minut)
- Rozdanie prostych "walkie-talkie" z kartonu (lub papiero-telefonów) — zadaniem dzieci jest powiedzieć do kolegi krótkie zdanie: "Tu [imię], patroluje plac" lub naśladowanie prostego dialogu z nauczycielem.
- Zachęcanie do prostych zwrotów: "Halo", "Proszę", "Dziękuję".
Aktywność 4 — Warsztat odznaki (4 minuty)
- Dzieci ozdabiają papierowe odznaki naklejkami lub rysują kredką prosty kształt gwiazdy.
- Nauczyciel pomaga przy wycinaniu/klejeniu; każde dziecko otrzymuje swoją odznakę do przypięcia.
W trakcie części głównej: nauczyciel na bieżąco nazywa czynności, zadaje krótkie pytania i modeluje poprawne słowa. Zachęca do dotykania rekwizytów (czapka, odznaka, chustki) — angażowanie zmysłów i ruchu.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Powrót do kręgu. Każde dziecko pokazuje swoją odznakę i mówi jedno słowo o tym, co najbardziej mu się podobało (pomoc od nauczyciela, jeśli dziecko nie potrafi mówić długo).
- Krótkie podsumowanie nauczyciela: powtórzenie nazw rekwizytów i czynności (marsz, syrena, rozmowa).
- Pożegnanie piosenką lub prostym rytuałem: machanie do kolegów i słowami "Do widzenia, policjanci!".