1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Dzieci siadają w kole z misiami (każde dziecko ma swojego pluszowego misia lub dostało maskotkę). Opiekun wita się piosenką "Stary niedźwiedź" lub krótkim powitaniem rymowanym: "Dzień dobry misie, dzień dobry wam!".
- Krótkie pytania kierowane do dzieci (proste, pojedyncze słowa): "Jak ma na imię Twój miś?"; "Jakiego jest koloru?". Zachęcamy każde dziecko do pokazania misia i nazwania jednej cechy.
2. Część główna (50 minut)
Czas rozłożony na cztery aktywności (rotacja lub sekwencja):
A. Sensoryczne kąciki z misiami (ok. 10 minut)
- Przygotuj 3 małe stacje: "miękki" (materiały futerkowe, plusz), "puchaty" (kulki waty, bawełniane kulki), "gładki" (papier, folia, plastikowe misie). Dzieci dotykają, porównują tekstury, nazywają odczucia (miękki, puchaty, gładki).
- Opiekun mówi krótkie zdania: "To jest miękki miś" i zachęca do powtórzenia: "miękki".
B. Prosty warsztat plastyczny: „Misia z papierowego talerzyka" (ok. 25 minut)
- Każde dziecko otrzymuje papierowy talerzyk (twarz misia), dwie małe, samoprzylepne oczy lub czarne kółeczka z papieru, czerwony kawałek papieru na język, kłębek waty jako pyszczek i kawałki kolorowego papieru lub wstążki na kokardkę.
- Opiekun pokazuje krok po kroku (dzieci wykonują z pomocą):
- Przyklej oczy (opiekun pomaga je przytrzymać).
- Przyczepić watę jako pyszczek i dodać nos z małego kółeczka.
- Przyczepić język i kokardkę.
- Zachęcamy do nazywania części: oczy, nos, pyszczek, ucho (można dorysować uszka kredką).
- Dla dzieci potrzebujących większego wsparcia opiekun pomaga przy przyklejaniu i prowadzi rękę dziecka.
C. Misiowy tor przeszkód — ruch i zabawy dużym ciałem (ok. 10 minut)
- Ustaw prosty tor: chodzenie po prostej linii (taśma), przejście między poduszkami, przeskok przez niewielką „górkę" (wałek), turlanie się jak miś (na boku). Dzieci idą z misiem na rękach lub układają misia na ramieniu.
- Zadania wykonywane indywidualnie lub w małych grupkach; opiekun pokazuje wzorzec i dopinguj: "Hop, hop jak miś!".
- Alternatywa siedząca dla dzieci z ograniczoną mobilnością: zabawa w naśladowanie ruchów rąk misia (machanie łapkami, klaskanie) w miejscu.
D. Krótka opowieść i piosenka uspokajająca (ok. 5 minut)
- Opiekun czyta bardzo krótką, prostą historyjkę o misiu (3–4 krótkie zdania) – ilustrowaną lub przy pomocy pluszaka jako lalki.
- Kończymy wspólną, krótką piosenką lub kołysanką "Śpij, maluszku"/wersja dziecięca, przytulając misie.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie podsumowanie: każde dziecko pokazuje swojego misia i mówi jedno słowo opisujące (np. miękki, duży, brunatny). Opiekun chwali występy i rozdaje naklejki pochwalne lub małe stemple.
- Pożegnanie piosenką: "Do widzenia, misie".
UWAGI ORGANIZACYJNE:
- Czas na poszczególne punkty należy dostosować do tempa grupy; dzieci 2–3-letnie potrzebują częstych zmian aktywności.
- Opiekun cały czas modeluje słownictwo i nazywa czynności.