1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Opiekun wita dzieci po polsku, a następnie pokazuje obrazki lub kartki z napisem "hello", "hola", "bonjour" i mówi każdy wyraz powoli 2–3 razy. Dzieci powtarzają krótkimi powtórkami.
- Krótkie wyjaśnienie tematu: „Dzisiaj poznamy słowa o przyrodzie i zabawimy się rzeczami, które można użyć jeszcze raz — będą to eko-zabawki i piosenki po różnych językach”.
- Zapowiedz plan zajęć: sensoryczne stacje, piosenka, praca plastyczna z materiałów do recyklingu i zabawa ruchowa.
2. Część główna (50 minut)
- Czas trwania i organizacja: podziel dzieci na 2–3 małe grupy (maks. 5 dzieci), każda grupa spędza ok. 15 minut przy dwóch stacjach + wspólna piosenka i ruch (łączna 50 min).
Stacja A — Sortowanie Eko-skarbów z nazwami w językach obcych (ok. 15 minut)
- Przygotuj dwa kosze: "do recyklingu" i "do kosza" oraz zestaw małych przedmiotów (papier, plastikowa butelka, zabawka z metalu, skrawek materiału).
- Obok każdego przedmiotu położona jest karta z obrazkiem i prostym słowem w obcym języku (np. PL: butelka, EN: bottle, ES: botella) — opiekun pokazuje słowo i mówi je powoli.
- Dzieci nazywają przedmiot (pomoc opiekuna), wkładają do odpowiedniego kosza i powtarzają słowo w jednym z wybranych języków.
- Efekt ekologiczny: rozmowa z dziećmi (proste pytania): „Czy to można użyć jeszcze raz?” — dziecko wskazuje i powtarza słowo.
Stacja B — Sensoryczne pudełka z etykietami w innych językach (ok. 15 minut)
- Przygotuj 3 pudełka sensoryczne: woda (z zabawkami pływającymi), piasek/ryż (ukryte małe zwierzątka), liście/gałązki (zapach/szum).
- Przy każdym pudełku karta z nazwą: PL i proste słowo w innym języku (np. woda / water / agua; piasek / sand / arena; liść / leaf / hoja).
- Dzieci dotykają, bawią się materiałami; opiekun opisuje doznania prostymi zdaniami i zachęca dzieci do powtarzania obcych słów.
- Zadanie sensoryczne: „Znajdź żółte zwierzątko” — dziecko wyciąga zabawkę i mówi jej nazwę (opiekun pomaga).
Stacja C — Ruch i muzyka z krótkimi komendami w obcych językach (ok. 10 minut)
- Krótka piosenka o drzewie/ptaku powtórzona raz w wersji polskiej i raz krótko w innym języku (np. "Twinkle" lub prosty werset po hiszpańsku/angielsku). Dzieci klaszczą i naśladują ruchy.
- Zabawa ruchowa: „Skacz jak żabka / Jump like a frog / Salta como rana” — opiekun mówi komendę w trzech językach i pokazuje ruchy, dzieci powtarzają.
- Proste polecenia motoryczne (wstań, usiądź, podaj) użyte w językach obcych i powtarzane w polskim.
Praca plastyczna — Maski z materiałów do recyklingu (ok. 10 minut)
- Każde dziecko otrzymuje przygotowaną bazę maski (karton z wyciętymi otworami) i ozdoby z papieru, kawałków tkanin, naklejek i kawałków plastikowych (wszystko wcześniej przygotowane przez opiekuna).
- Opiekun mówi słowa opisujące elementy (kolor, zwierzę) po polsku i po jednym obcym słowie (np. czerwony / red / rojo; ptak / bird / pájaro) — dzieci wybierają i naklejają elementy, powtarzając słowa razem z opiekunem.
- Gotowe maski dzieci prezentują krótką, jednowyrazową wypowiedź: "Ptak! / Bird!" (opiekun pomaga).
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg pożegnalny: każde dziecko pokazuje swoją maskę i mówi (lub opiekun mówi za dziecko) jedno słowo, którego się nauczyło (może być w obcym języku).
- Krótka piosenka na pożegnanie w dwóch językach (np. "Goodbye" + "Do widzenia").
- Podziękowanie i przypomnienie ekologicznego przesłania: "Używamy rzeczy jeszcze raz" — jedno zdanie powtórzone w obcym języku.
- Rozdanie pracy plastycznej do domu z krótką karteczką dla rodzica z nazwami słów poznanych podczas zajęć.