Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Ułożenie w kole na dywanie. Nauczyciel wita każde dziecko po imieniu prostą piosenką powitalną (krótki refren, 2–3 powtórzenia).
- Krótkie wprowadzenie tematu: nauczyciel pokazuje kolorową chmurkę (kartonik/wycinek papieru) i mówi: "Dziś będziemy marzyć i tworzyć dźwięki chmur". Zachęta: "Pokaż, jak wygląda twoja chmurka" (gest, mimika).
- Prosta gimnastyka rozgrzewkowa (ok. 1 minuty): podnoszenie rąk do góry jak rosnąca chmurka, skręty tułowia, głębokie wdechy z uniesieniem rąk.
Część główna (35 minut)
- Eksploracja instrumentów (ok. 7 minut)
- Rozłożenie prostych instrumentów w małych grupach: chusteczki (apaszki), tamburyn, grzechotki/spacerowe butelki z ryżem, papierowe talerzyki (do uderzania dłonią). Każde dziecko ma możliwość krótkiego poznania i potrzymania instrumentu.
- Zadanie: każde dziecko pokazuje dźwięk swojego instrumentu, nauczyciel pyta "czy jest głośny, czy cichy?" i nazywa wrażenia (głośny/cichy, twardy/miękki).
- Zabawa rytmiczna "Echo chmurek" (ok. 8 minut)
- Nauczyciel klaszcze prosty rytm (2–4 uderzenia), dzieci powtarzają (werbalnie i dłonią lub instrumentem). Stopniowo zmiana tempa: wolniej — szybciej.
- Urozmaicenie: nauczyciel pokazuje krótkie obrazki: ptak (szybki rytm), deszcz (długi, równy rytm), słońce (skaczący rytm). Dzieci dopasowują rytm do obrazka.
- Rytmiczna podróż "Po chmurach" — ruch i wyobraźnia (ok. 12 minut)
- Nauczyciel włącza łagodną muzykę instrumentalną. Instrukcje prostymi słowami: "Teraz jesteśmy małymi chmurkami: unosimy się, kołyszemy, szybciej lecimy jak wiatr".
- Zadania ruchowe: lekki marsz po linii/kołach (znaczniki na podłodze), kołysanie z chustką nad głową, skok na miejscu jak mała chmurka puchata, balans na palcach jak wiatr.
- Variacja dla mniej ruchliwych: siedzenie i poruszanie ramionami, machanie chustką w rytm.
- Mini-improwizacje dźwiękowe i ruchowe (ok. 6 minut)
- Nauczyciel zaprasza po jednym dziecku (w miarę możliwości) lub małe grupy, by pokazały krótki ruch + dźwięk swojego „marzenia” (np. „ja jestem deszczem” – stukanie palcami, „ja lecę jak ptak” – szept skrzydeł/łagodny brzęk grzechotki).
- Reszta grupy delikatnie naśladuje.
- Wspólne zakończenie części głównej (ok. 2 minuty)
- Wszyscy siadają w kole, trzymają instrumenty/chustki. Nauczyciel prowadzi krótką, powolną piosenkę-relaks "Zasnęła chmurka" z prostym refrenem, dzieci kołyszą się i delikatnie grają na instrumentach zgodnie z tempem.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie omówienie: nauczyciel pyta dzieci (prostymi pytaniami) co najbardziej im się podobało — każde dziecko może pokazać gestem lub wypowiedzieć słowo.
- Pożegnanie piosenką: każde dziecko macha chustką i słyszymy krótkie pożegnanie w piosence.
- Nauczyciel rozdaje naklejki/małe znaczki dla chętnych jako symbol udziału w "Dniu Marzyciela".