Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie po kole: opiekun siada na niskim krześle lub na podłodze, woła każde dziecko po imieniu. Krótkie „Powitanie tygrysów”: opiekun mówi "Dzień dobry, tygrysku [imię]" — dziecko odpowiada "Dzień dobry!".
- Wprowadzenie tematu: pokazanie jednej dużej ilustracji tygrysa i pytania do dzieci (proste, wspomagane gestami): "Jakie ma paski?" "Gdzie mieszka?" – krótkie, 1–2 słowa odpowiedzi od dzieci.
Część główna (50 minut)
-
- Rozgrzewka rytmiczna (5 minut)
- Proste klaśnięcia i tupanie: opiekun pokazuje rytm (klaśnięcie-klaśnięcie-tup) i dzieci powtarzają. Zmieniamy tempo: wolno → szybko.
- Krótkie polecenia słowne i ruchowe: "Tygrys idzie" (chód), "Tygrys skacze" (delikatne podskoki), "Tygrys się chowa" (przykucnięcie).
-
- Opowieść-zabawa z piosenką (8 minut)
- Opiekun śpiewa prostą, powtarzalną piosenkę (np. melodyjny refren z frazą "Tygrys, tygrys, rrr!"), dzieci powtarzają refren i robią gesty: łapkami (zasymulowane pazury), głową (kiwanie).
- Krótka sekwencja: opiekun mówi krótkie zdania opisujące czynności tygrysa (szukanie jedzenia, ćmy, drzemka) — dzieci wykonują odpowiednie ruchy.
-
- Dramatyzacja ruchowa „Ścieżka tygrysa” (10 minut)
- Przygotowanie prostej trasy z pachołków/poduszek: chodzenie po „kładce” (równowaga), przeskakiwanie małych przeszkód (skok na obie nogi), czołganie się pod taśmą jako „krzewem”.
- Opiekun kieruje ruchem rytmicznie (np. krok w rytm bębenka), zachęca do naśladowania tygrysa (powolne, majestatyczne kroki, szybkie gonitwy).
-
- Krąg instrumentów i zabawa z rytmem (10 minut)
- Dzieci siadają w kole. Opiekun rozdaje proste instrumenty (grzechotki, tamburyny, drewniane łyżeczki).
- Ćwiczenie prostego rytmu: opiekun gra frazę, dzieci powtarzają; zmieniamy natężenie i tempo. Zachęta do cichego/ głośnego grania na hasło.
- Zabawa "Echo rytmiczne": opiekun „pyta” rytmem, dzieci odpowiadają.
-
- Twórcza stacja — opaska tygrysa (10 minut)
- Prosta praca plastyczna: gotowe paski z kartonu lub paski papieru, dzieci przyklejają czarne paski (kredki, naklejki lub kawałki papieru) na pomarańczową opaskę, opiekun pomaga zawiązać/opasować na głowie.
- Dzieci opisują (słowami lub gestami) ile pasków mają — prosta numeracja.
-
- Swobodny taniec z chustami i uspokojenie (7 minut)
- Muzyka spokojniejsza: dzieci tańczą z lekkimi chustami, poruszają się jak tygrysy: płynnie, z falowaniem chusty.
- Stopniowe wyciszanie: siedzenie w kole, głębokie oddechy, delikatne poklepywanie po ramionach (autostymulacja), ciche pożegnanie z tygrysem.
Wskazówki do prowadzenia w czasie całej części głównej:
- Używaj krótkich poleceń i powtórzeń. Zachęcaj do naśladowania, ale szanuj tempo dzieci.
- Włączaj dzieci do śpiewu i instrumentów naprzemiennie (pozwól chętnym pokazywać krótkie solo).
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie omówienie: opiekun prosi każde dziecko, by pokazało swoją ulubioną czynność z zajęć (gestem lub słowem).
- Pożegnanie: razem śpiewana krótka melodia pożegnalna (2 wersy), zdjęcie opasek tygrysa i rozdanie małego naklejki-tygrysa do domu.
- Informacja dla rodziców przy odbiorze: krótkie podsumowanie przebiegu zajęć (co robiliśmy, co dziecko polubiło).