Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci i krótkie wprowadzenie tematu: „Dzisiaj świętujemy Dzień Kota — poznamy koty i zrobimy własne maski.”
- Pytania do grupy (krótkie, zachęcające do odpowiedzi): „Jak wygląda kot? Jakie dźwięki wydaje? Co lubi robić?”
- Nauczyciel pokazuje przykładową maskę/kartkę z obrazkiem kota i opisuje elementy (uszy, wąsy, oczy) — dzieci wskazują podobne części na obrazku.
- Krótka rymowanka lub piosenka (1 zwrotka) o kocie, którą cała grupa powtarza — prosty refren ułatwiający zaangażowanie.
Część główna (5 minut)
- Rozdanie materiałów każdemu dziecku: papierowy talerzyk (lub kartka), kolorowy papier (na uszy), kredki/mazaki, klej w sztyfcie, nożyczki dla opiekuna/pośrednio dostępne, gumka lub gumka do włosów do zamocowania maski.
- Instrukcja krok po kroku (nauczyciel pokazuje, dzieci wykonują):
- Zgiąć talerzyk na pół i zaznaczyć miejsce oczu (nauczyciel może delikatnie narysować kropki jako pomoc).
- Wyciąć (lub narysować) dwa trójkątne uszka z kolorowego papieru i przyklejać je na górze talerzyka.
- Dorysować oczy, nos i wąsy kredkami/mazakami.
- Nauczyciel (lub pomocnik) robi po bokach dwie dziurki i wiąże gumkę, aby maska mogła być noszona.
- Alternatywa dla dzieci, które potrzebują prostszego zadania: naklejanie papierowych elementów bez wycinania lub kolorowanie gotowej kontury kota.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Każde dziecko prezentuje swoją maskę i wydaje dźwięk kota lub mówi jedno słowo o kocie („mruczy”, „lubi mleko” itp.).
- Krótkie pytania refleksyjne: „Która część maski była najfajniejsza do robienia?” „Co nowego dowiedziałaś/dowiedziałeś się o kotach?”
- Zakończenie piosenką/rymowanką z początku zajęć, dzieci machają maskami i żegnają się.
- Szybkie uprzątnięcie materiałów: dzieci wrzucają resztki papieru do kosza, nauczyciel pomaga zebrać narzędzia.