Dzień Maszynisty - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie dzieci, krótkie zgromadzenie w kole.
• Nauczyciel rozpoczyna krótką rozmowę: "Kto wie, kim jest maszynista? Co robi?" Zachęć dzieci do krótkich odpowiedzi.
• Pokaż obrazek pociągu i wymień elementy (lokomotywa, wagon, tor, dźwięk gwizdka). Poproś dzieci, by naśladowały dźwięk pociągu (chug-chug, traj-taj) i ruch ręką jak przy prowadzeniu lokomotywy.
• Zapowiedz zadanie: zrobimy ster maszyny i mały wagonik, a potem pobawimy się w podróż pociągiem.

Część główna (20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (1–2 minuty)

  • Rozdaj dzieciom materiały: kartonik (np. po mleku), kawałek grubego papieru, słomkę lub drewniany patyczek, naklejki, kredki, klej w sztyfcie, taśmę papierową.
  • Podziel dzieci na małe grupy (2–3 osoby) lub pracuj indywidualnie w zależności od liczby opiekunów.

• Etap 1: Tworzenie steru maszynisty (ok. 8 minut)

  • Instrukcja krok po kroku dla opiekuna:
    • Weź prostokątny kawałek sztywniejszego papieru — to będzie 'panel sterowania'.
    • Dziecko ozdabia panel kredkami i naklejkami — rysuje przyciski, wskaźniki, okno.
    • Przyklej słomkę lub patyczek po środku panelu pionowo (to będzie dźwignia). Można użyć taśmy, by dźwignia była stabilna.
    • Opcjonalnie: na panelu narysować kierunek "jazdy" (strzałki), lampkę (żółty kółko) i gwizdek (mały przycisk).
  • Zachęty językowe:
    • „Co się stanie, gdy pociąg przyspieszy? Jakie przyciski byś wcisnął?”

• Etap 2: Budowanie wagonika (ok. 8 minut)

  • Instrukcja krok po kroku dla opiekuna:
    • Z kartonika (np. po mleku) odcinamy górę i zostawiamy prostokątną puszkę — to będzie wagonik. Jeśli używamy kartonu, można złożyć prostokątny kształt i skleić taśmą.
    • Dziecko ozdabia wagon: rysuje okna, drzwi, nakleja papierowe kółka lub guziki jako koła.
    • Przy pomocy taśmy łączymy wagonik z panelem steru (można zrobić jeden zestaw na dziecko lub łączyć kilka wagoników w pociąg).
  • Wskazówki dla opiekuna:
    • Jeśli dziecko ma trudności z wycinaniem, opiekun przygotowuje elementy wcześniej lub używa gotowych kół z papieru.
    • Zachęcaj do rozmowy: "Dokąd jedzie nasz pociąg? Kto wsiada?"

• Zabawa w podróż (ok. 4 minuty)

  • Ustawcie pociąg (dzieci ciągną swoje wagoniki lub prowadzą je ręcznie) i odśpiewaj krótką piosenkę: prosty refren z dźwiękami pociągu.
  • Nauczyciel prowadzi akcję: sygnały (np. machanie ręką = zatrzymanie, podniesienie panelu = przyspieszenie). Dzieci naśladują czynności maszynisty.
  • Włącz elementy współpracy: jedno dziecko jest maszynistą, inne pasażerami — zmieniaj role co kilkadziesiąt sekund.

• Rozszerzenia (jeśli zostanie czas lub dla chętnych)

  • Narysowanie mapy trasy z kilkoma przystankami (na dużym papierze) i oznaczenie gdzie pociąg się zatrzymuje.
  • Dodanie „zadania” na stacjach (np. na stacji malujemy kwiatki, przy stacji liczymy trzy jabłka).

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Szybkie posprzątanie materiałów (dzieci odkładają swoje panele i wagoniki w wyznaczone miejsce).
• Krótka rozmowa podsumowująca:
  • Pytania: "Co najbardziej podobało ci się podczas bycia maszynistą? Kogo zabrałbyś w podróż?" Pozwól kilku dzieciom krótko odpowiedzieć.
• Pożegnanie i ewentualne przypomnienie o tym, co zrobią jutro lub możliwość dokończenia pracy przy stoliku.
• Jeśli dzieci wykonały prace, zaproponuj wystawkę w sali: "Nasze pociągi".