1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie piosenką (30–40 s): prosty refren, np. do melodii „Panie Janie”: „Dzień dobry, dzień dobry, witamy się! Mały Eko‑detektyw jestem i ty też!”
- Krótka rozmowa (2–3 min): opiekun pokazuje duży obrazek ziemi/lasu i pyta prostymi zdaniami: „Co widzisz na obrazku? Czy to drzewo? A może zwierzątka?” Zachęca dzieci do nazywania kolorów i przedmiotów jednym‑dwuzdaniowym pytaniem.
- Zapowiedź zabaw (1 min): „Dziś będziemy szukać ‚śmieci’, myć zabawki i robić liście na drzewie. Kto chce zostać Eko‑detektywem?”
2. Część główna (20 minut)
-
- Poszukiwanie i sortowanie (ok. 7 minut)
- Przygotowanie: na dywanie rozsypane bezpieczne „śmieci” (np. zakrętki, papierowe kuleczki, kartoniki). Obok dwa pudełka z dużymi naklejkami (np. zielone listki = do recyklingu, brązowy kosz = do wyrzucenia).
- Przebieg: opiekun prosi dzieci o zbieranie „śmieci” i wkładanie ich do odpowiedniego pudełka — na początku pokazuje, potem dzieci robią same. Opiekun nazywa przedmioty („to zakrętka”, „to papier”), modeluje krótkie zdania i prosi dziecko, by powtórzyło.
- Warianty: dzieci, które jeszcze nie mówią, wrzucają przedmioty; opiekun komentuje gestami i słownie.
-
- Eko‑pranie — zabawa wodna sensoryczna (ok. 6 minut)
- Przygotowanie: dwie płytkie miski z wodą, kilka małych plastikowych zabawek lub sztucznych zwierzątek oraz gąbki lub ściereczki.
- Przebieg: opiekun pokazuje „umyjemy misia!”, dziecko myje zabawkę gąbką, polewa wodą, ściera. Opiekun używa słów: „mokre”, „ciepłe/zimne”, „szczotka/gąbka”. Zachęca do przekazywania zabawek między sobą — krótkie zdania, proste pytania: „Czy zwierzątko jest czyste?”
- Warianty: zamiast misek można użyć butelki z dziurką do polewania (jeśli dostępna). Czas zabawy krótki, by utrzymać uwagę.
-
- Twórczy kolaż — Drzewo Przyjaźni (ok. 7 minut)
- Przygotowanie: duże arkusze papieru z wcześniej narysowanym pniem drzewa, paski zielonego papieru, papierowe skrawki, naklejki w kształcie liści, klej w sztyfcie (łatwiejszy do użycia dla maluchów).
- Przebieg: dzieci kolejno przyklejają „liść” na drzewie. Opiekun pyta „Jaki kolor liścia?” i zachęca do mówienia prostych słów („zielony”, „duży”). Można zaśpiewać krótkie „liściowe” dziecięce zwroty podczas przyklejania.
- Efekt integracyjny: każdy dokłada swój liść, powstaje wspólne drzewo — opiekun pokazuje i komentuje wkład każdego dziecka.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Prezentacja (ok. 2 min): opiekun pokazuje gotowe drzewo i dwa pudełka z posortowanymi „śmieciami”, chwali każde dziecko po imieniu za udział.
- Krótka rozmowa-schemat (ok. 2 min): pytania do grupy: „Co dziś robiliśmy? Co myjemy w wodzie? Gdzie wrzucaliśmy zakrętki?” Opiekun modeluje odpowiedzi i zachęca dzieci do powtarzania pojedynczych słów.
- Pożegnanie piosenką (ok. 30–60 s): krótki refren z początku, machanie do rodziców.
Wskazówki dla opiekuna: mów prostymi zdaniami, daj czas na reakcję (chwilę pauzy), chwal każde działanie dziecka i nazywaj gesty oraz przedmioty, aby wspierać mowę.