1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitaj dzieci serdecznie po imieniu, ustaw grupę w kole.
- Krótkie zapytanie: "Jak się czujecie w pierwszym dniu?" — zachęć do krótkich, pojedynczych odpowiedzi.
- Zapowiedz temat zajęć: opowiedz, że stworzycie duże drzewko, a liście to odciski dłoni każdego z was — będzie to drzewko przyjaźni na ścianie sali.
- Wyjaśnij kolejność pracy i przypomnij, że będziemy dzielić się materiałami i pomagać sobie nawzajem.
2. Część główna (50 minut)
Przygotowanie stanowisk (5 minut):
- Rozłóż papier kraftowy lub duży arkusz na środku stołu/na tablicy (miejsca, gdzie powstanie pień drzewa).
- Przygotuj farby, gąbki, kubeczki z wodą, ręczniki papierowe, nożyczki, klej w sztyfcie, kolorowy papier.
Tworzenie pnia i gałęzi (10 minut):
- Opiekun rysuje lub maluje brązowy pień i kilka gałęzi na dużym arkuszu (dzieci mogą dodać fakturę gąbką).
- Zachęć dzieci do opisu: "Jak wygląda pień? Czy jest gładki czy chropowaty?"
Przygotowanie odcisków dłoni — liści (25 minut):
- Każde dziecko wybiera kolor farby lub kolorowy papier na swój liść.
- Opcja A (farby): Opiekun pomaga nałożyć farbę na dłoń dziecka cienką warstwą – dziecko odciska dłoń na wybranym fragmencie arkusza lub na oddzielnym kartoniku.
- Opcja B (papier): Dzieci odrysowują swoje dłonie na kolorowym papierze i wycinają (opiekun pomaga przy wycinaniu jeśli potrzeba), następnie dekorują liście flamastrami lub naklejkami.
- Podczas pracy opiekun rozmawia z dziećmi o kolorach, kształtach i o tym, z kim chcieliby się zaprzyjaźnić.
- Zachęć do dodawania krótkich napisów lub rysunków na liściach (np. symbole co lubią), pomagając w zapisie imion.
Kompozycja drzewa (7 minut):
- Dzieci jedno po drugim przyklejają swoje liście na gałęziach drzewa; opiekun asystuje przy umiejscowieniu i klejeniu.
- Po przyklejeniu każdego liścia dziecko na głos mówi swoje imię — to buduje poczucie przynależności.
Dodatki i wykończenie (3 minuty):
- Dodajcie trawę z zielonego papieru, małe ptaszki z papieru lub podpis opiekuna z datą i napisem "Nasze drzewko przyjaźni".
Uwagi metodyczne podczas części głównej:
- Dostosuj poziom pomocy indywidualnie: starsze lub bardziej samodzielne dzieci wykonują więcej kroków samodzielnie; dzieci potrzebujące wsparcia otrzymują pomoc przy malowaniu/cięciu.
- Zachęcaj do krótkich wypowiedzi: pytaj o kolory, komu chcą pokazać liść, co lubią robić w przedszkolu.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usiądźcie w kole przy gotowym drzewku. Poproś każde dziecko o krótkie zdanie: "Dzisiaj zrobiłem/am..." albo "Najbardziej podobało mi się...".
- Pochwalić każdego za udział i powiesić prace w widocznym miejscu w sali.
- Krótkie pożegnanie: zapowiedź, że drzewko będzie przypominało o nowej grupie i że następnym razem możecie dodać do niego więcej liści.
- Przypomnienie o sprzątaniu: dzieci pomagają uporządkować stanowiska (odkładają przybory na miejsce).