Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie grupy piosenką lub prostym wierszykiem (np. krótkie powitanie: "Dzień dobry, dzień dobry, witamy was dziś znów!").
- Krótkie wyjaśnienie tematu na prostym poziomie: "Dzisiaj porozmawiamy o Święcie Konstytucji 3 Maja i o polskich kolorach — białym i czerwonym." Można pokazać obrazek flagi.
- Pytania do dzieci: "Jakie kolory widzicie na tej fladze?" Zachęcić do odpowiedzi krótkimi zdaniami.
- Zapowiedź zajęć: "Zrobimy dziś kotyliony i małe flagi — każdy ozdobi je według swojego pomysłu!"
Część główna (50 minut)
Przygotowanie (5 minut):
- Opiekun rozkłada materiały na stolikach w zasięgu dzieci.
- Pokazanie gotowych przykładów: jeden kotylion i jedna flaga zrobione wcześniej jako wzór.
Instrukcja wykonania flagi (około 15 minut):
- Dzieci dostają prostokątne kartki lub wstępnie przycięte paski papieru. Zadaniem jest wykonanie dwóch poziomych pasów: górny biały, dolny czerwony.
- Metody (do wyboru): malowanie farbami, smarowanie klejem i przyklejanie pasków czerwonego i białego papieru, lub odbijanie dłonią / gąbeczką (dla czerwonego pasa) i pozostawienie białego pasu niezamalowanego.
- Opiekun pomaga przy trzymaniu kartki, odcinaniu pasków, dozowaniu farby i suszeniu.
- Po wyschnięciu można dołączyć drewniany patyczek (np. czysty patyczek do lodów) przymocowany taśmą papierową lub kawałkiem kartonu jako trzonek.
Instrukcja wykonania kotylionu (około 25 minut; można robić równolegle z flagami):
- Wariant prosty (polecany dla 3–4 latków): papierowe talerzyki przycięte na pół lub pełne talerzyki pomalowane w białej i czerwonej części; na brzegach przyklejone są wycięte wcześniej paski papieru jako frędzle.
- Wariant z odciskami rąk: dzieci odbijają swoje dłonie farbą (biała i czerwona) na kartonie, wycinają (z pomocą dorosłego) kontury i przyklejają pod talerzykiem jako dekoracyjne wstążki.
- Pokaz technik dekorowania: przyklejanie naklejek, stempelków, rysowanie kresek kredką.
- Opiekun pomaga w wycinaniu, składaniu, ewentualnym sklejaniu części kotylionu i mocowaniu sznureczka lub pinezki (jeśli jest używana) — używać rozwiązań bezpiecznych i prostych.
Czas na swobodne ozdabianie i dosuszanie (około 5–10 minut):
- Dzieci dopracowują swoje prace, podpisują ich imieniem (opiekun pomaga) lub przyklejają mały obrazek.
- Prace odkładane są w bezpieczne miejsce do wyschnięcia.
Elementy wspierające komunikację i współpracę przez cały czas trwania części głównej:
- Zachęcanie dzieci do opowiadania, co robią: "Pokaż mi, jaki kolor wybierasz i dlaczego?"
- Dzielnie się materiałami (np. pędzlami, naklejkami) i pomoc koleżeńska.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótka prezentacja prac: każde dziecko może podnieść swoją flagę lub kotylion i powiedzieć jedno słowo o swojej pracy (np. "czerwony", "biało", "ładne").
- Pozytywne wzmocnienie od opiekuna: komplementy dotyczące wysiłku i pomysłowości.
- Zapowiedź, co zrobią z pracami (np. ozdobienie sali, zabranie do domu po wyschnięciu) i pożegnanie piosenką lub ruchową zabawą na zakończenie.