1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie w kole: krótkie powitanie każdego dziecka, wprowadzenie tematu: "Dziś jest Dzień Konia!".
- Pokaż zabawkowego konia lub ilustrację/zdjęcie konia i zapytaj dzieci: "Jak myślicie, jak wygląda koń? Co je? Gdzie mieszka?" - zachęć do krótkich odpowiedzi.
- Zapowiedz plan zajęć: zabawy ruchowe, stacja opieki nad koniem, plastyka i piosenka.
2. Część główna (35 minut)
A. Ruchowy tor przeszkód – Konne wyścigi (ok. 10 minut)
- Przygotuj prosty tor: pachołki/krzesła jako bramki, hula hop jako „stępniki”, nisko położony tunel (koc na krzesłach) do przejścia pod spodem.
- Dzieci jadą „na koniu” (hobby horse, miotła lub trzymając między kolanami misia jako "siodło").
- Zasady: każde dziecko przejeżdża tor pojedynczo, klaskamy i zachęcamy do naśladowania ruchu konia (głowa, kopyta, galop). Opiekun pokazuje tempo: stęp, kłus, galop (prostymi słowami i rytmem).
- Warianty: dla dzieci potrzebujących wsparcia opiekun towarzyszy, dla chętnych – mały wyścig drużynowy (po 2–3 dzieci).
B. Stacja "Opieka nad koniem" (ok. 8 minut)
- Przygotuj kilka zabawek-koniów i miękkie szczotki, ściereczki, miseczki (na "wodę"), małe kawałki siana/ryżu (do dotykania).
- Pokaz krótkiego rytuału pielęgnacji: szczotkowanie, podawanie wody, sprawdzenie kopyt (na sucho, symboliczne).
- Dzieci ćwiczą kolejność czynności i mówią, co robią: "Szczotkuję grzywę", "Daję wodę" – zachęcanie do pełnych zdań.
C. Plastyka: Maski koni lub odbitki kopyt (ok. 12 minut)
- Opcja 1 – maska konia: papierowy talerz/tektura, dziury na oczy, włóczka jako grzywa, kredki/farby, klej. Dzieci ozdabiają maski; opiekun pomaga w wycinaniu i przyklejaniu elementów.
- Opcja 2 – odbitki kopyt: mały kawałek gąbki lub specjalny stempel w kształcie kopyta, farba temperowa i papier; dzieci robią odbitki, tworząc "ścieżkę konia".
- Zachęcaj do nazywania kolorów, części twarzy konia (grzywa, ogon, kopyta).
D. Krótka opowieść i piosenka (ok. 5 minut)
- Usiądźcie w kole; opiekun czyta krótką, 1–2-minutową rymowaną historyjkę o koniu lub opowiada prostą legendę (bardzo krótko).
- Nauka krótkiej piosenki z prostym refrenem (np. „Hej hop, koń galopuje”) i ruchami: podskoki, machanie rękami jak grzywa.
- Powtórka refrenu przez dzieci, zachęcaj do naśladowania gestów.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Zbiórka w kole: każde dziecko pokazuje swoją maskę/odbitkę i mówi jedno zdanie: "Mój koń ma..." lub "Najbardziej podobało mi się...".
- Podsumowanie przez opiekuna: powtórzenie nowych słów (koń, grzywa, kopyto, galop) i pochwała za pracę.
- Pożegnanie piosenką/rymowanką i zaproszenie rodziców do obejrzenia prac po zajęciach.