Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci po kolei imiennie: "Cześć, Aniu! Cześć, Piotrku! Dziś mamy Dzień Dinozaura!"
- Krótkie wprowadzenie tematu: pokaż 2–3 zabawkowe dinozaury (np. t-rex, diplodok) i zapytaj: "Kto to? Co robi?"
- Aktywacja słownictwa: wypowiedz i pokaż obrazki z nazwami (dinozaur, jajko, ogon, łapa, ryk). Poproś dzieci o powtórzenie po opiekunie, wyraźnie i powoli.
- Krótka rymowanka/wyliczanka na powitanie związana z dinozaurami (np. prosty rym: "Dino, dino, mały dino — machaj łapką, pokaż swój ino!"). Poproś dzieci o powtórzenie i pokazanie gestu.
Część główna (20 minut)
Część 1 — "Poznajemy dźwięki" (ok. 5 minut)
- Zaproponuj zabawę na naśladowanie: opiekun pokazuje, jak ryczy t-rex, jak szeleści ogon diplodoka, jak stąpa triceratops.
- Dzieci naśladują dźwięki i ruchy. Zachęcaj krótkimi zdaniami: "Pokaż mi głośny ryk! Teraz cichutki."
- Zadaj pytania rozwojowe: "Który dźwięk był najgłośniejszy? Kto zrobił cichutko?"
Część 2 — "Opowiadanie obrazkowe" (ok. 8 minut)
- Pokaż serię 4–5 dużych obrazków tworzących prostą historię (np. mały dino znajduje jajko, jajo pęka, pojawia się mały dino, wszyscy się bawią).
- Opiekun opowiada historię prostymi zdaniami, pokazując obrazki. Po każdej ilustracji zadaje 1–2 pytania: "Co widzisz? Co zrobił dino?"
- Zaproś chętnych do ułożenia krótkiego zdania: "Powiedz: Mały dino znalazł jajko." Jeśli dziecko nie mówi całego zdania, akceptuj jednowyrazowe odpowiedzi i modeluj pełne zdanie.
Część 3 — "Słownik ruchowo-głosowy" (ok. 7 minut)
- Przygotuj karty z obrazkami i nazwami oraz małe zadanie motoryczne (np. przyklejenie naklejki, przesunięcie dino na macie) przy każdym poprawnym powtórzeniu.
- Pokaż kartę, nazwij przedmiot i poproś dziecko, by powtórzyło; następnie dziecko wykonuje prostą czynność: przemieści zabawkę, przykleja naklejkę przy obrazku lub robi krótki ruch (skłon, klaśnięcie).
- Element rytmiczny: wyklaszcz sylaby w nazwie (np. di-no-za-ur) i poproś dzieci, by razem z Tobą klaśnięciami podzieliły wyraz. Pomaga to świadomości fonologicznej.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie podsumowanie: przypomnij 3 nowe słowa poznane podczas zajęć. Poproś dzieci, by każdym z nich powiedziały po kolei (albo wskazały obrazek).
- Pochwały i krótkie podsumowanie umiejętności: "Dziś świetnie naśladowaliście dinozaury i opowiadaliście historii!"
- Pożegnanie: wspólne pożegnanie z prostą formułką: "Do zobaczenia, mali dinozaury!"
- Zadanie dla chętnych rodziców (krótkie): karta z jedną ilustracją (rozdać do wzięcia do domu) — poprosić rodziców, by razem z dzieckiem opowiedzieli, co się dzieje na obrazku.