1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Usiądź z dziećmi w kole na dywanie. Przywitaj się piosenką powitalną (prosta, 2-3 wersy, np. „Dzień dobry, dzień dobry, witamy się dziś…”). Zachęć dzieci do machania ręką.
- Pokaż pluszaka (np. misia) z opaską lub plasterkiem i powiedz: „Misia boli łapka, pomożemy?”. Pozwól dzieciom przyjrzeć się pluszakowi.
- Krótko wyjaśnij prostymi słowami, co będziemy robić: „Pobawimy się, udzielimy misowi pomocy — przytulimy, założymy plasterek, zaśpiewamy piosenkę”.
- Poproś dzieci, aby powtarzały krótkie frazy: „Pomagam!”, „Przytulam!”.
2. Część główna — zabawa teatralna (ok. 20 minut)
Przygotowanie scenki (2 min): pokaż elementy rekwizytów: mały apteczka z miękkimi, prostymi rzeczami (plastrowe, bandaż, miękka chusta), kawałki materiału o różnych fakturach (miękki plusz, gładki materiał, chłodny woreczek żelowy zasłonięty materiałem). Wyjaśnij ich nazwy i zachęć dzieci do dotyku.
Scenka: „Miś się przewrócił” (10-12 min):
- Animuj pluszaka, który „płacze” (cichy dźwięk, smutna minka). Poproś jedno z dzieci (lub opiekuna) o podejście i przytulenie misia. Zachęć do prostych słów pocieszenia („Nie płacz, Misia!”).
- Zaproś dzieci do nazywania miejsca, które boli: dotknij łapki misia i zapytaj: „Co to? Łapka? Głowa?”. Daj dzieciom czas na odpowiedź, powtórz słowa prostymi zdaniami.
- Pokaż, jak zakładamy plasterek: jedna osoba trzyma, druga delikatnie przykleja (opiekun pomaga). Zachęć dzieci do naśladowania ruchu palcami — ćwiczenie motoryki małej.
- Pokaż „zimny okład” (chłodny woreczek w ściereczce) i zapytaj, czy chcą dotknąć (krótko) — różne doznania sensoryczne. Pozwól kilku dzieciom dotknąć materiału.
- Zagraj krótki dialog: „Czy potrzeba lekarza?” — zachęć dzieci do powiedzenia „Tak” lub „Nie” (można pokazać kciuk w górę/dół dla tych, którzy jeszcze nie mówią pełnych słów).
- Poproś dzieci o pomoc przy noszeniu „misia” na kocu do „apteczki” (proste podciągnięcie, pchanie) — angażuje motorykę dużą.
Mini-piosenka i rytuał uspokojenia (3-4 min):
- Zaśpiewaj prostą kołysankę lub frazę uspokajającą (np. „Cicho-miś, już dobrze, już ciepło ma…”). Prowadź delikatne kołysanie pluszaka i zachęć dzieci do klaskania w rytm.
- Zakończ scenkę radosnym okrzykiem „Udało się!” i umożliw dzieciom krótkie improwizacje: kto chce zrobić plasterek, kto przytuli misia.
3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Krótkie podsumowanie: zapytaj dzieci prostymi pytaniami: „Kto przytulał misia?”, „Jak nazywa się plasterek?”, „Gdzie jest łapka?”. Pozwól dzieciom wskazywać i powtarzać słowa.
- Pożegnanie piosenką (prosta melodia, gest pożegnania). Podziękuj dzieciom za pomoc i pochwal za udział („Świetnie pomagaliście!”).
- Rozdaj rodzicom krótką notatkę (można wydrukować lub przekazać ustnie) z informacją, czego dzieci się uczyły i propozycją krótkiej zabawy w domu (np. przytulanie pluszaka i nazywanie części ciała).